Đâu là nhận định của tác giả về Đông Kinh Nghĩa Thục?
a. Vai trò tiên phong
b. Có những thành tựu quan trọng
c. Mang những ý nghĩa cho hiện tại và sau này
d. Tất cả các đáp án trên
- Vai trò tiên phong của Đông Kinh Nghĩa Thục:
+ "Đông Kinh Nghĩa Thục là một hiện tượng giáo dục độc đáo và tiêu biểu cho khuynh hướng đổi mới giáo dục ở Việt Nam đầu thế kỷ XX."
…
- Những thành tựu của Đông Kinh Nghĩa Thục:
+ "Đông Kinh Nghĩa Thục đã đề ra mục tiêu giáo dục tiến bộ, hướng đến giải phóng dân trí, bồi dưỡng nhân tài, canh tân đất nước."
+ "Đông Kinh Nghĩa Thục đã đổi mới nội dung giáo dục, kết hợp kiến thức truyền thống với tri thức hiện đại."
…
- Ý nghĩa của Đông Kinh Nghĩa Thục:
+ "Đông Kinh Nghĩa Thục là một mốc son chói lọi trong lịch sử giáo dục Việt Nam."
+ "Đông Kinh Nghĩa Thục là nguồn cảm hứng cho các phong trào giáo dục khai phóng sau này."
…
Đáp án cần chọn là: d
Tác giả của văn bản Giáo dục khai phóng ở Việt Nam nhìn từ Đông Kinh Nghĩa Thục là ai?
Để làm nổi bật những nhận định của mình về Đông Kinh Nghĩa Thục, tác giả Nguyễn Nam đã sử dụng bằng chứng gì?
Tác giả sử dụng từ ngữ nào thể hiện sự trân trọng, ngưỡng mộ đối với phong trào Đông Kinh Nghĩa Thục?
Quê của tác giả tác phẩm Giáo dục khai phóng ở Việt Nam nhìn từ Đông Kinh Nghĩa Thục ở đâu
Theo tác giả Nguyễn Nam, điểm nhấn then chốt của Đông Kinh Nghĩa Thục trong lịch sử giáo dục Việt Nam là gì?
Đáp án nào sau đây không phải là mục tiêu của phong trào Đông Kinh Nghĩa Thục?
Tác giả tác phẩm Giáo dục khai phóng ở Việt Nam nhìn từ Đông Kinh Nghĩa Thục sinh năm bao nhiêu?
Đáp án nào dưới đây không phải phương pháp giáo dục của phong trào Đông Kinh Nghĩa Thục?