Giải bởi Vietjack
Lời giải:
10. Thông tin: Compared with the tides, the waves created by the wind are surface movements felt no more than a hundred fathoms below the surface. The currents also seldom involve more than the upper several hundred fathoms despite their impressive sweep.
Đáp án: ADịch:
Mỗi giọt nước trong đại dương, ngay cả ở những nơi sâu nhất, đều phản ứng với các lực tạo ra thủy triều. Không có lực lượng nào khác ảnh hưởng đến biển mạnh như vậy. So với thủy triều, sóng do gió tạo ra là những chuyển động trên bề mặt được cảm nhận không quá một trăm sải bên dưới bề mặt. Các dòng hải lưu cũng hiếm khi kéo dài hơn vài trăm sải mặc dù độ quét ấn tượng của chúng.
Thủy triều là phản ứng của nước biển đối với lực kéo của Mặt trăng và Mặt trời ở xa hơn. Về lý thuyết, có một lực hấp dẫn giữa nước và thậm chí cả ngôi sao ngoài cùng của vũ trụ. Tuy nhiên, trên thực tế, lực hút của các ngôi sao ở xa quá nhỏ đến mức bị xóa sạch bởi sự kiểm soát của Mặt trăng và ở mức độ thấp hơn là Mặt trời.
Giống như việc Mặt trăng mọc trung bình mỗi ngày muộn hơn năm mươi phút, nên ở hầu hết các nơi, thời gian thủy triều dâng cao cũng tương ứng muộn hơn mỗi ngày. Và khi Mặt trăng tròn và khuyết trong chu kỳ hàng tháng của nó, thì độ cao của thủy triều cũng thay đổi theo. Các chuyển động thủy triều mạnh nhất khi Mặt trăng là một mảnh trên bầu trời và khi nó tròn. Đây là hai lần triều lên cao nhất và triều xuống thấp nhất trong tháng âm lịch và được gọi là triều cường. Vào những thời điểm này, Mặt trời, Mặt trăng và Trái đất gần như thẳng hàng và lực kéo của hai thiên thể được cộng lại với nhau để đưa nước lên cao trên các bãi biển, đưa sóng của nó hướng lên trên các vách đá trên biển và tạo ra thủy triều dâng cao vào các bến cảng. Hai lần mỗi tháng, vào các phần tư của Mặt trăng, khi Mặt trời, Mặt trăng và Trái đất nằm ở các đỉnh của cấu hình tam giác và lực hút của Mặt trời và Mặt trăng trái ngược nhau, các chuyển động thủy triều vừa phải được gọi là thủy triều nhỏ xảy ra. Sau đó, sự khác biệt giữa mực nước cao và thấp ít hơn bất kỳ thời điểm nào khác trong tháng.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.
These stories of killer bees in the news in recent years have attracted a lot of attention as the bees have made their way from South America to North America. Killer bees are reputed to be extremely aggressive in nature, although experts say that their aggression may have been somewhat inflated. The killer bee is a hybrid- or combination- of the very mild European strain of honeybee and the considerably more aggressive African bee, which was created when the African strain was imported into Brazil in 1955. The African bees were brought into Brazil because their aggression was considered an advantage: they were far more productive than their European counterparts in that they spent a higher percentage of their time working and continued working longer in inclement weather than did the European bees. These killer bees have been known to attack humans and animals, and some fatalities have occurred. Experts point out, however, that the mixed breed known as the killer bee is actually not at all as aggressive as the pure African bee. They also point out that the attacks have a chemical cause. A killer bee stings only when it has been disturbed; it is not aggressive by nature. However, after a disturbed bee stings and flies away; it leaves its stinger embedded in the victim. In the viscera attached to the embedded stinger is the chemical isoamyl acetate, which has an odor that attracts other bees. As other bees approach the victim of the original sting, the victim tends to panic, thus disturbing other bees and causing them to sting. The new stings create more of the chemical isoamylacetate which attracts more bees and increases the panic level of the victim. Killer bees tend to travel in large clusters or swarms and thus respond in large numbers to the production of isoamyl acetate.
The subject of the preceding paragraph was most likely
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions
Our demand for water is constantly increasing. Every year there are more and more people in the world. Factories turn out more and more products and need more and more water. We live in a world of water. But almost all of it – about 97%-is in the oceans. This water is too salty to be used for drinking, farming, and manufacturing. Only about 3% of the world’s water is fresh. Most of this water is not easily available to man because it is locked in glaciers and icecaps. There is as much water on earth today as there ever was or will ever be. Most of the water we use finds its way to the oceans. There, it is evaporated by the sun. It then falls back to the earth as rain. Water is used and reused over again. It is never used up. Although the world as a whole has plenty of fresh water, some regions have a water shortage. Rain does not fall evenly over the earth. Some regions are always too dry, and others too wet. A region that usually gets enough rain may suddenly have a serious dry spell and another region may be flooded with too much rain.
All of the following statements can be inferred from the text EXCEPT
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions
Successful students often do the followings while studying. First, they have an overview before reading. Next, they look for important information and pay greater attention to it (which often needs jumping forward or backward to process information). They also relate important points to one another. Also, they activate and use their prior knowledge. When they realize that their understanding is not good, they do not wait to change strategies. Last, they can monitor understanding and take action to correct or “fix up” mistakes in comprehension.
Conversely, students with low academic achievement often demonstrate ineffective study skills. They tend to assume a passive role, in learning and rely on others (e.g., teachers, parents) to monitor their studying, for example, low-achieving students often do not monitor their understanding of content; they may not be aware of the purpose of studying; and they show little evidence of looking back, or employing “fix-up” strategies to fix understanding problems. Students who struggle with learning new information seem to be unaware that they must extent effort beyond simply reading the content to understand and remember it. Children with learning disabilities do not plan and judge the quality of their studying. Their studying may be disorganized. Students with learning problems face challenges with personal organization as well. They often have difficulty keeping track of materials and assignments, following directions, and completing work on time. Unlike good studiers who employ a variety of study skills in a flexible yet purposeful manner, low-achieving students use a restricted range of study skills. They cannot explain why good study strategies are important for learning; and they tend to use the same, often ineffective study approach for all learning tasks, ignoring task content, structure or difficulty.
What is the topic of the passage?
Mark the letter A, B, C, D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s)
The older generation is likely to be proud of the younger generation’s prowess in technology rather than to view it as a problem.
