Theo anh/chị, tại sao tác giả lại cho rằng: Chính những thăng trầm cảm xúc như nỗi khổ đau, phiền não sẽ giúp con người trưởng thành hơn?
Phương pháp: Phân tích, lý giải.
Cách giải:
Học sinh tự trình bày theo quan điểm riêng của bản thân, có lý giải.
Gợi ý:
- Khi đối diện với những phiền não con người học được cách điều khiển và cân bằng cảm xúc của chính mình, cách giải quyết tình huống,…
- Khi đối diện với thăng trầm cảm xúc và phiền não con người sẽ nhận ra giá trị cuộc sống ở một góc độ nào đó.
=> Vì vậy, đôi khi đối diện với phiền não, thăng trầm sẽ giúp con người trở nên trưởng thành hơn.
II. LÀM VĂN.
Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về những việc cần làm để vượt qua những thất bại hay tổn thương trong cuộc sống.
Câu nói “Việc gặp phiền não khi còn sống là điều vô cùng tuyệt vời” của tác giả gợi cho anh/chị suy nghĩ gì?
Theo đoạn trích, những chuyện đau khổ mà con người từng trải qua là gì?
II. LÀM VĂN.
Phân tích đoạn thơ sau:
Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc,
Quân xanh màu lá dữ oai hùm.
Mắt trừng gửi mộng qua biên giới,
Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm.
Rải rác biên cương mồ viễn xứ,
Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh.
Áo bào thay chiếu, anh về đất,
Sông Mã gầm lên khúc độc hành.
(SGK Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, 2011)
Từ đó, nhận xét về cảm hứng lãng mạn trong ngòi bút nhà thơ.