Phát biểu mệnh đề và phát biểu mệnh đề đảo, xét tính đúng sai của nó.
P: “” và Q: “4 < 3”.
A. Mệnh đề là “Nếu
thì
”, mệnh đề này đúng vì mệnh đề P sai.
Mệnh đề đảo là : “Nếu
thì
”, mệnh đề này đúng vì mệnh đề Q đúng.
B. Mệnh đề là “Nếu
thì
”, mệnh đề này sai vì mệnh đề P sai.
Mệnh đề đảo là : “Nếu
thì
”, mệnh đề này đúng vì mệnh đề Q sai.
C. Mệnh đề là “Nếu
thì
”, mệnh đề này sai vì mệnh đề P sai.
Mệnh đề đảo là : “Nếu
thì
”, mệnh đề này sai vì mệnh đề Q sai.
D. Mệnh đề là “Nếu
thì
”, mệnh đề này đúng vì mệnh đề P sai.
Mệnh đề đảo là : “Nếu
thì
”, mệnh đề này đúng vì mệnh đề Q sai.
Mệnh đề là “Nếu
thì
”, mệnh đề này đúng vì mệnh đề P sai.
Mệnh đề đảo là : “Nếu
thì
”, mệnh đề này đúng vì mệnh đề Q sai. Chọn D.
Một học sinh thực hiện một loạt các phản ứng để nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ của phản ứng. Trong mỗi thử nghiệm, học sinh kết hợp 50,0 ở
với
và đo thời gian cần thiết để phản ứng kết thúc. Các dữ liệu được đưa ra trong bảng sau:
Thử nghiệm |
Nồng độ của HCl(aq) M |
Kích thước hạt |
Thời gian phản ứng kết thúc (giây) |
1 |
1,00 |
Bột mịn |
67 |
2 |
1,00 |
Các viên nhỏ |
112 |
3 |
1,00 |
Các viên lớn |
342 |
4 |
3,00 |
Bột mịn |
22 |
5 |
3,00 |
Các viên nhỏ |
227 |
6 |
3,00 |
Các viên lớn |
114 |
Trong số các thử nghiệm trên, học sinh đã nhận ra rằng có một thử nghiệm đã cho kết quả không chính xác. Thử nghiệm đó là