Học để hiểu là gì?
A. Là đi sâu, tìm tòi, khám phá mọi sự vật, hiện tượng, thu thập thông tin, số liệu.
B. Là đi sâu, nắm được bản chất sự vật, hiện tượng, nhận thức được quy luật của hiện thực khách quan, hiểu được chính mình để có thể tự biến đổi mình.
C. Là phát hiện vấn đề mới, có cái nhìn mới mẻ, sáng tạo về sự vật, hiện tượng
D. Là hiểu được vấn đề cốt lõi, nhìn thấy được cái độc đáo ẩn sâu trong mọi sự vật, hiện tượng.
Giải bởi Vietjack
Là đi sâu, nắm được bản chất sự vật, hiện tượng, nhận thức được quy luật của hiện thực khách quan, hiểu được chính mình để có thể tự biến đổi mình.
Đáp án cần chọn là: B
Nhận xét về thứ tự sắp xếp các luận điểm của tác giả trong văn bản?
Vì sao học để làm người lại là mục đích cuối cùng được nhắc đến và nó bao gồm cả bốn trụ cột “học – hiểu – làm – hợp tác”?
Vì sao “Học để làm người” trong giai đoạn hiện nay là phải học suốt đời?
Vì sao việc học có thể giải quyết những xung đột và căng thẳng do lịch sử để lại, do hiện tại đặt ra?
Đâu là nhóm kĩ năng sống cần thế cho mục tiêu trở thành công dân toàn cầu?
Đâu là lí lẽ để chứng minh cho luận điểm Học để biết ở phần 1 văn bản?
Vì sao học để hợp tác, cùng chung sống sẽ khiến chúng ta bắt đầu quan tâm đến vấn dề chung của nhân loại?
Đâu là những trụ cột theo khuyến cáo của UNESCO trong việc học suốt đời?
