Sẩy được hiểu là mất đi người thân. Nếu cha mất đi, chủ thay cha nuôi dưỡng, dạy bảo cho các cháu khôn lớn, trưởng thành.

Chọn C

“Xinh Nhã” là bộ sử thi của dân tộc Ê-đê.

Chọn A

Chân là từ nhiều nghĩa. Nghĩa gốc của từ chân là bộ phận dưới cùng của cơ thể người hay động vật, dùng để đi, đứng, chạy, nhảy...

Chọn C

Trong bài thơ “Chiều xuân”, Anh Thơ có viết:

                                             Mấy cánh bướm rập rờn trôi trước gió.

                                             Những trâu bò thong thả củi ăn mưa.

Động từ “trôi” được sử dụng tinh tế, gợi hình dung những cánh bướm mềm mại, mỏng manh như không phải đang bay mà đang theo gió trôi nhẹ trong không gian.

Chọn A

Vi Thùy Linh là một nhà thơ trẻ nhưng đã nhanh chóng trở thành một “hiện tượng” trong nền thi ca Việt Nam đương đại.

Chọn D

Trong phần mở đầu bản Tuyên ngôn độc lập, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã trích dẫn hai bản tuyên ngôn: Tuyên ngôn độc lập của Mị và Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền của Cách mạng Pháp nhằm:

- Nêu lên những nguyên lí chung về quyền được tự do bình đẳng của con người để khẳng định lập trường chính nghĩa của dân tộc; tạo vị thế bình đẳng giữa Việt Nam với các nước lớn trên thế giới.

- Đưa ra những lí lẽ thuyết phục để chuẩn bị tiền đề cho lập luận ở phần tiếp theo, làm cơ sở cho cả hệ thống lập luận của bản tuyên ngôn.

Chọn C

Đáp án C: xám sịt, xà; cả hai từ đều viết sai chính tả xám sịt → xám xịt; xà → sà

Đáp án D: sám sịt, sà; từ sám sịtviết sai chính tả → xám xịt.

Chọn B

Từ sử dụng không phù hợp với hoàn cảnh và nội dung của câu. Có thể sửa lại như sau: Nhiều hộ dân cử ở khu phố này xử lí phế thải không hợp lí như tùy tiện vứt rác ra vỉa hè.

Chọn C

Các tiếng trong từ láy toàn bộ có thể biến đổi về phụ âm cuối hoặc thanh điệu để tạo nên sự hòa phối về âm thanh.

- Các từ bần bật, đèm đẹp, tôn tốt đã có sự biến đổi phụ âm cuối để tạo nên sự hòa phối về âm thanh theo nguyên tắc: /p/ - /m/; /t/ → /n/

- Từ thăm thẳm có sự biến đổi về âm thanh để tạo nên sự hài hòa về thanh điệu.

Chọn C

Đặt trong ngữ cảnh của cả đoạn, đô tùy chính là người khiêng quan tài.

Chọn C

Câu văn trên thiếu thành phần chủ ngữ vì người viết đã nhầm lẫn giữa trạng ngữ và chủ ngữ, có thể sửa bằng cách bỏ từ “trong” ở đầu câu: Truyện Kiều của Nguyễn Du đã thể hiện cảm hứng nhân đạo lớn lao, sâu sắc.

Chọn A

- (I): Câu thiếu chủ ngữ, có thể sửa bằng cách bỏ từ “Với” ở đầu câu.

- (III): Dùng từ không đúng nghĩa: lưu thông - giao thông

- (V): Dùng từ không đúng nghĩa: chứng thực - chứng kiến.

Chọn A

Văn chính luận hiện đại bao gồm: các cương lĩnh, tuyên bố, tuyên ngôn, lời kêu gọi, hiệu triệu, các bài bình luận, xã luận, các báo cáo, tham luận, phát biểu trong các hội thảo, hội nghị... Theo nhan đề bài viết “Tuyên ngôn con người tự do” và nội dung chính, có thể khẳng định văn bản này thuộc phong cách ngôn ngữ chính luận.

Chọn D

- Khả năng phân biệt được tốt xấu, phải trái về đạo đức, lẽ sống: lương tri.

- Người dân lành, lương thiện: lương dân.

- Có khả năng nhận biết nhanh nhạy và rõ ràng đến từng chi tiết nhỏ: tinh tường.

Chọn B

Đoạn văn bản luận về sự khác biệt giữa sự tự do bên ngoài và sự tự do bên trong. Bởi vậy, phương thức biểu đạt chính là nghị luận.

Chọn D

Từ “nó” (1), (2) dùng để chỉ lương tâm. Từ “nó” (3) đặt trong ngữ cảnh dùng để chỉ sự thật.

Chọn D

Bài viết có tựa đề: “Tuyên ngôn con người tự do” Phần đầu tiên, tác giả đã chỉ ra sự khác biệt giữa sự tự do bên ngoài và sự tự do bên trong. Song, con người tự do không được tự do thoát khỏi lương tâm. Và “con người tự do nghiêm chỉnh lắng nghe lương tâm – và chỉ lương tâm mà thôi”. Bởi vậy, chủ đề của văn bản là đề cập đến mối quan hệ giữa sự tự do và lương tâm con người.

Chọn D

Kiến thức được hỏi: Thì động từ

Ta dùng thì quá khứ hoàn thành tiếp diễn để diễn tả một hành động xảy ra trước một hành động/một thời điểm khác trong quá khứ và nhấn mạnh hành động đó đã xảy ra được bao lâu rồi hành động kia mới xảy ra.

Đáp án D - had been waiting.

Tạm dịch: Graham rất thất vọng vì trước đó cậu ấy đã đợi xe bus cả tiếng đồng hồ rồi.

Chọn D

Kiến thức được hỏi: Rút gọn mệnh đề quan hệ.

Mệnh đề chủ động → N + Ving

Mệnh đề bị động → N + P

locate (ngoại động từ) + adv/prep...: đặt/ xây dựng cái gì ở đâu; dùng với rút gọn bị động.

Đáp án A. located

Tạm dịch: Chúng tôi vừa mới đến thăm các trẻ em bị thiệt thòi ở một trại trẻ mồ côi ở tỉnh Bắc Ninh.

Chọn A

Ta thấy “money” là danh từ không đếm được nên phương án B. a few of và C. many bị loại do 2 từ này chỉ dùng với danh từ số nhiều đếm được. Ngoài ra, ta không có lot of, chỉ có lots of hoặc a lot of (nhiều) đi được cả danh từ đếm được và không đếm được nên D bị loại.

Ta chọn A. a large sum of (một lượng lớn) đi với danh từ không đếm được.

Tạm dịch: Chúng tôi cần một lượng tiền lớn để gửi con trai vào học trường đại học Oxford.

Chọn A

Kiến thức được hỏi: Giới từ

Stick to... (law/ regulation): tuân thủ, làm theo... (luật/ nội quy). Đáp án C.

Tạm dịch: Các học sinh được kì vọng là phải tuân thủ theo những nội quy của nhà trường.

Chọn C

Vị trí chỗ trống cần một trạng từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ phía sau, Adv+ P2

office (n): văn phòng

officer (n): nhân viên, viên chức

officially (adv): một cách chính thức

official (adj): chính thức

Vì thế đáp án: C. officially

Tạm dịch: Bài hát đã chính thức được chọn cho World Cup 2018 được tổ chức tại Nga.

Chọn C

“luggage” là danh từ không đếm được, vì thế ta không thể dùng “many” mà phải dùng “much”. Chọn đáp án A.

Cấu trúc: The + comparative (+ N) + S + V, + the + comparative (+ N) + S + V

So sánh hơn với tính từ ngắn: short adj + er

So sánh hơn với tính từ dài: more + long adj

Sửa: the more hard → the harder. Đáp án C.

Câu này đã dùng sai từ: direction (n) - hướng, cần dùng director (n) - đạo diễn vì phía sau có dấu hiệu actors nghĩa là chủ ngữ phải là một danh từ chỉ người.

Sửa lại: film directions → film directors. Đáp án B.

Với các phần nắm giữ vị trí ngữ pháp giống nhau (cùng làm chủ ngữ, cùng làm tân ngữ, cùng làm động từ chính...) thì có dạng thức giống nhau (cùng là danh từ, cùng là tính từ, cùng là động từ. . .)

Trong câu này, đứng ở vị trí chủ ngữ giống như “sleeping” và “resting”, được liên kết với liên từ đẳng lập “and” thì ta cũng phải dùng dạng V-ing- drinking → Ta chọn đáp án D

Sửa lại: to drink drinking.

Chọn D

Ta có: expect + O + to V: kì vọng, mong chờ ai làm gì → C sai.

Sửa lại: changing → to change.

Chọn C

Dịch câu đề bài: Anh ta là một người phá đám ở bữa tiệc tối nay!

Chú ý: wet blanket (n): người phá đám, người khiến người khác mất vui.

Dịch các câu phương án.

          A. Anh ta khiến mọi người trong bữa tiệc bị ướt đẫm.

          B. Anh ta làm hỏng niềm vui của người khác tại bữa tiệc.

          C. Anh đã mua một tấm chăn ướt cho bữa tiệc.

          D. Anh ta bị ướt khi đi về nhà từ bữa tiệc.

Phù hợp với nghĩa câu gốc nhất là đáp án B.

Dịch câu gốc: Họ không cho công nhân sử dụng điện thoại văn phòng cho mục đích cá nhân.

Dịch các phương án:

          A. Họ không cho phép sử dụng điện thoại văn phòng để gọi thư ký riêng.

          B. Họ không cho công nhân sử dụng điện thoại văn phòng.

          C. Điện thoại văn phòng được sử dụng bởi công nhân một cách cá nhân.

          D. Họ không cho phép công nhân dùng điện thoại văn phòng cho mục đích cá nhân.

Như vậy D là hợp nghĩa với câu gốc nhất.

Chọn D

Dịch câu gốc: John khá béo bởi vì anh ấy ăn nhiều khoai tây chiên.

Dịch các phương án:

          A. Nếu John đã không ăn nhiều khoai tây chiên đến thế thì anh ấy sẽ đã không béo (viết ở câu điều kiện loại 2).

          B. John khá béo mặc dù anh ấy ăn nhiều khoai tây chiên.

          C. Béo, John ăn nhiều khoai tây chiên.

          D. Nếu John không ăn nhiều khoai tây chiên thì anh ấy sẽ không béo (viết ở câu điều kiện loại 1)

Tình huống nêu ra một việc xảy ra ở hiện tại, John ăn nhiều khoai tây chiên và điều đó khiến anh ta béo. Vì thế, chọn câu đồng nghĩa ta sẽ chọn cách viết của câu A, viết về câu điều kiện loại 2, diễn tả những điều không đúng/ khác với hiện tại. Không chọn D vì cách viết câu điều kiện loại 1 diễn tả một khả năng có thể xảy ra ở hiện tại hoặc tương lai trong khi đó tình huống này đã xảy ra ở hiện tại rồi nên đó không phải là khả năng nữa.

B, C nghĩa sai khác so với câu gốc nên bị loại → Chọn đáp án A.

Câu gốc: “Tôi sẽ loại cậu ra khỏi đội nếu cậu không luyện tập chăm chỉ hơn.”đội trưởng nói với John.

Dịch đáp án.

          A. John được nhắc nhở phải luyện tập chăm chỉ hơn để mà không bị loại khỏi đội.

          B. Đội trưởng dọa sẽ loại John ta khỏi đội nếu anh ta luyện tập chăm chỉ hơn.

          C. Đội trưởng thúc giục rằng John nên luyện tập chăm chỉ hơn để mà không bị loại ra khỏi đội.

          D. Đội trưởng hứa sẽ loại John ra khỏi đội trong trường hợp anh ta luyện tập chăm chỉ.

Ta có các cấu trúc:

          A. remind sb to do sth: nhắc ai nhớ làm gì

          B. threaten to do sth: doạ sẽ làm gì

          C. urge that. ... giục ai làm gì

          D. promise to do sth: hứa làm gì

B phù hợp với ý của câu gốc nhất nên ta chọn B.

Chọn B

Dịch câu gốc. Đó là lỗi của Tony khi mua căn nhà đó. / Tony đã sai lầm khi mua căn nhà đó.

cant/ couldn’t have P2: đã không thể nào làm gì trong quá khứ

needn’t have P2: đáng lẽ ra không cần làm gì trong quá khứ

shouldn’t have P2: đã không nên làm gì làm gì trong quá khứ

Dịch các phương án.

          A. Tony đã không thể nào mua căn nhà đó được.

          B. Tony đã không thể nào mua căn nhà đó được.

          C. Tony đáng lẽ đã không cần mua căn nhà đó.

          D. Tony đã không nên mua căn nhà đó.

Câu gốc: điều đó là sai lầm khi mua căn nhà đó tương ứng với đã không nên mua → D đúng.

Chọn D

Câu hỏi: Nội dung/ Chủ đề chính của bài là gì?

          A. Những ích lợi vượt trội hơn của năng lượng mặt trời và năng lượng gió so với các nguồn năng lượng truyền thống.

          B. Hai nguồn năng lượng sạch nên được khai thác nhiều hơn nữa.

          C. Cách mà những nguồn năng lượng được lấy ra từ tự nhiên.

          D. Các ví dụ về cách sử dụng các nguồn năng lượng trên khắp thế giới.

Nhìn vào cấu trúc bài viết, nội dung bài xoay quanh việc phân tích ích lợi khi sử dụng 2 nguồn năng lượng sạch và cách thức khai thác chúng. Đáp án B.

Không chọn A do trong bài không nêu rõ việc so sánh này.

Không chọn C do đây chỉ là một ý của bài.

Không chọn D do bài chỉ nêu ra ít ví dụ về khai thác năng lượng mặt trời và địa nhiệt.

Chú ý: Với câu hỏi chủ đề chính của bài, đáp án đúng phải nêu được nội dung xuyên suốt của toàn bài, các phương án chỉ nêu một ý nhỏ hay một ý nào đó xuất hiện ở từng đoạn đơn lẻ không phải là đáp án đúng. Có thể để lại câu hỏi này làm sau cùng, khi đã đọc bài nhiều lần và hiểu rõ nội dung của bài.

Chọn B

Câu hỏi: Từ nào đồng nghĩa/ có thể thay thế tốt nhất từ “abundant”?

          A. a lot: nhiều                                              B. scarce: hiếm

          C. little: quá ít                                             D. enough: đủ

abundant: dồi dào, phong phú = a lot: nhiều

Chọn A

Câu hỏi. Từ “it” nằm ở đoạn 2 thay thế cho từ nào?

Các phương án khác.

          A. năng lượng mặt trời                       B. trái đất

          C. ánh nắng                                       D. mức tiêu thụ năng lượng.

Đây là câu hỏi suy luận về đại từ dùng để thay thế cho danh từ đã xuất hiện phía trước nhưng không muốn nhắc lại danh từ đó. Ta xem lại câu chứa từ “it”:

Solar energy, which reaches the earth through sunlight, is so abundant that it could meet the needs of worldwide energy consumption 6,000 times over. Năng lượng mặt trời, nguồn năng lượng mà tới trái đất thông qua ánh nắng, là nguồn năng lượng cực dồi dào đến mức mà nó có thể đáp ứng được nhu cầu sử dụng năng lượng của toàn thế giới gấp tận 6000 lần. “Nó” ở đây là năng lượng mặt trời, đáp án A.

Dịch đề bài: Theo như bài viết, cách tạo ra năng lượng mặt trời giống với cách tạo ra năng lượng địa nhiệt như thế nào?

          A. Chúng đều cần sử dụng máy phát điện.

          B. Chúng đều sử dụng nhiệt từ bề mặt trái đất.

          C. Chúng đều cần công nghệ khá đơn giản

          D. Chúng đều là năng lượng thông thường và khá đắt đỏ.

Trích bài: "...and as with solar power, the technology needed to utilize geothermal energy is fairly simple.”: và cũng như năng lượng mặt trời, công nghệ cần có để khai thác năng lượng địa nhiệt là khá đơn giản, phù hợp nhất với đáp án C.

Các phương án khác không đúng theo như ý của bài.

Chọn C

Dịch đề bài: Câu nào miêu tả mục đích của tác giả trong bài viết này?

          A. Để cảnh báo con người về mối nguy hại của việc sử dụng năng lượng hóa thạch.

          B. Để thuyết phục con người về những lợi ích của các nguồn năng lượng thay thế đang phát triển.

          C. Để nói về ưu điểm và nhược điểm của việc sử dụng nguồn năng lượng thay thế.

          D. Để kể ra các vấn đề và các giải pháp liên quan đến việc nóng lên của toàn cầu.

Đoạn văn tập trung nói về ích lợi của 2 nguồn năng lượng sạch vừa dồi dào, bất tận vừa thân thiện môi trường. Phần kết của bài tác giả cũng khẳng định lại những ưu điểm của năng lượng sạch vượt trội hơn so với năng lượng thông thường và nhấn mạnh chúng ta cần đầu tư hơn nữa vào sự phát triển những nguồn năng lượng này trên toàn cầu – Đáp án B. Các phương án khác không phù hợp.

Chỉ có phương án D thỏa mãn các điều kiện của đề bài.

Chọn D

Nếu B được phân công việc thứ 6 thì C phải làm công việc thứ 7. Do đó mâu thuẫn với điều kiện thứ 5. B cũng không thể được phân công việc thứ 1 do B làm cùng V, mâu thuẫn với điều kiện thứ 1.

Chọn B

V và B làm cùng nhau nên không thể làm công việc cuối, C không phải thực tập sinh nên không thể làm công việc cuối. Chỉ có X có thể làm công việc cuối.

Chọn A

Dựa vào giả thiết ta suy ra Thúy và Duyên sống cũng tầng 1. Hoa, Hạnh, Thùy sống cùng tầng 2.

Chọn B

Nếu C ở trên sân thì phải có B hoặc G hoặc cả hai nên phương án C loại.

Nếu B ở trên sân thì F phải ngồi dự bị nên loại bỏ phương án D.

Nếu A ở trên sân thì D và E phải ở trên sân, suy ra F ở dự bị nên loại phương án B.

Chọn A

Nếu F ở trên sân thì B và E phải dự bị. Từ đó kết hợp với C ở trên sân thì G phải có ở trên sân.

Chọn D

Từ giả thiết suy ra A không thể ở trên sân một mình. Hơn nữa nếu B hoặc G ở trên sân thì C cũng phải ở trên sân. Chỉ có E có thể một mình trên sân.

Chọn D

Dễ thấy chọn đáp án C.

Ta có số phần trăm rừng trồng chiếm số phần trăm là $\frac{4316786}{4316786+10292434}.100\%\approx 29,6\%$

Chọn A

Diện tích rừng khu vực Đông Bắc chiếm số phần trăm so với cả nước là $\frac{2365076+1560149}{4316786+10292434}\cdot 100\%\simeq 26,9\%$

Chọn D

Ta có trung bình diện tích rừng là $\frac{4316786}{8}=539598,25$ ha.

Chọn A

Tính tổng số người ta có 50547 người được tinh giản.

Chọn A

Ta có công thức tính là $\frac{5778+11923+12660+10139}{4}=10125$ người.

Chọn C

Ta có công thức tính như sau =$\frac{79}{1180}\cdot 100\%\simeq 6,7\%$.

Chọn D

Khi ngâm bình vào chậu nước đá thấy màu nhạt dần, nói cách khác khi giảm nhiệt độ cân bằng chuyển dịch theo chiều thuận, mà khi giảm nhiệt độ cân bằng chuyển dịch theo chiều của phản ứng tỏa nhiệt $\Rightarrow$ Phản ứng thuận là phản ứng tỏa nhiệt.

Chọn A

Thủy phân không hoàn toàn pentapeptit Gly-Ala-Gly-Ala-Gly thu được 2 đipeptit khác nhau:

Gly – Ala : ${\text{NH}}_2-{\text{CH}}_2-\text{CONH}-\text{CH}\left({\text{CH}}_3\right)-\text{COOH}$

Ala – Gly : ${\text{NH}}_2-\text{CH}\left({\text{CH}}_3\right)-\text{CONH}-{\text{CH}}_2-\text{COOH}$

Chọn C

Trong mạch dao động LC, ta có: $\omega =\frac{1}{\sqrt{\text{LC}}}$

Trong dao động điều hòa của con lắc đơn, ta có: $\omega =\sqrt{\frac{g}{\mathcal{l}}}$

Vậy, biểu thức $\frac{1}{\sqrt{\text{LC}}}$ có cùng đơn vị với biểu thức $\sqrt{\frac{\text{g}}{\mathcal{l}}}$.

Chọn B

Mạch dao động điện từ phải có cuộn dây và tụ điện do đó trong mạch điện sễ xuất hiện dao động điện từ nếu dùng dây dẫn nối O với chốt 2.

Chọn B

Ta có $\text{f}=\left|\text{q}\right|.v.B.\sin \alpha =\left|-1,{6.10}^{-19}\right|{.10}^7.1,26.\sin {53}^{°}=1,{61.10}^{-12} \text{N}$

Chọn A

Promoter là một đoạn trình tự ADN, nơi ARN polymerase gắn vào để thực hiện phiên mã. Trong khi đó quá trình nhân đôi của ADN tại vị trí khởi đầu tái bản (replication origin)

Chọn C

Hai loài 4 và 5 gần nhau nhất trên cùng một nhánh phân loại → có nhiều đặc điểm chung nhất và có mối quan hệ gần gũi với nhau nhất so với các loài còn lại.

Chọn D

Trong chuỗi thức ăn bắt đầu bằng sinh vật sản xuất, sinh vật sản xuất thường có số lượng cá thể lớn nhất.

Chọn B

Vùng đông bắc Cam-pu-chia gần với biển Đông hơn khi đi qua lãnh thổ Việt Nam ra cảng Đà Nẵng.

Chọn C

Ở miền Nam nước ta, độ cao địa hình từ 500 - 1000m là đai nhiệt đới gió mùa chân núi nên cảnh quan rừng đặc trưng ở đây là nhiệt đới ẩm thường xanh.

Chọn A

Nước ta nằm hoàn toàn trong vùng nội chí tuyến bán cầu Bắc nên mỗi năm có hai lần Mặt Trời lên thiên đỉnh và trên đất liền nước ta, nơi có thời gian hai lần mặt trời lên thiên đỉnh cách xa nhau nhất là điểm cực Nam, gần nhau nhất là điểm cực Bắc → Cao Bằng là tỉnh có hai lần Mặt Trời lên thiên đỉnh gần nhau nhất; Cần Thơ có hai lần Mặt Trời lên thiên đỉnh xa nhau nhất.

Chọn B

Dựa vào các cụm từ gợi ý “chứa ba miền trung dương” để đoán tên hồ được nhắc đến là hồ Ba Bể.

Chọn B

Phân tích từng phương án. Phương án A: Cuộc kháng chiến chống Mĩ của nhân dân Việt Nam và Lào diễn ra từ năm 1954 đến năm 1975. Còn ở Campuchia, từ năm 1954 đến đầu năm 1970, Chính phủ Xihanúc thực hiện đường lối hòa bình, trung lập, không tham gia bất cứ khối liên minh quân sự hoặc chính trị nào; tiếp nhận viện trợ từ mọi phía, không có điều kiện ràng buộc. Đến tháng 3/1970, khi Chính phủ Xihanúc bị lật đổ bởi các thế lực tay sai của Mĩ, nhân dân Campuchia bắt đầu cùng nhân dân Việt Nam và Lào kháng chiến chống Mĩ và giành thắng lợi năm 1975. Như vậy, đến tận năm 1970, ba nước Đông Dương mới cùng tiến hành kháng chiến chống Mĩ, do đó phương án A không phản ánh đúng tình hình các quốc gia Đông Nam Á sau Chiến tranh thế giới thứ hai.

Phương án B: Khu vực Đông Nam Á vốn là thuộc địa của các nước đế quốc u/Mĩ (trừ Thái Lan), trong những năm Chiến tranh thế giới thứ hai, các nước Đông Nam Á bị biến thành thuộc địa của quân phiệt Nhật. Như vậy, nội dung này phản ánh đúng tình hình các quốc gia Đông Nam Á sau Chiến tranh thế giới thứ hai.

Phương án C: Sau khi Nhật đầu hàng quân Đồng minh vô điều kiện, các nước ở Đông Nam Á chớp thời cơ đứng lên đấu tranh giành độc lập. Năm 1945, Inđônêxia,Việt Nam và Lào cùng giành độc lập.

Phương án D: Đến năm 1999, sau khi Campuchia được kết nạp vào ASEAN thì tổ chức này đã phát triển thành 10 thành viên.

Chọn A

Xét từng phương án:

- Phương án A: Tháng 2/1945, một hội nghị quốc tế được triệu tập tại Ianta với sự tham dự của Liên Xô, Mĩ, Anh. Hội nghị đã đưa ra nhiều quyết định quan trọng. Toàn bộ những quyết định của Hội nghị Ianta cùng những thỏa thuận sau đó của ba cường quốc đã trở thành khuôn khổ của trật tự thế giới mới, thường được gọi là trật tự hai cực Ianta. Những chuyển biến của tình hình thế giới sau Chiến tranh thế giới thứ hai đều bắt nguồn từ những quyết định của Hội nghị Ianta,

- Phương án B: Việc Mĩ thực hiện “Kế hoạch Mácsan” chỉ có tác động trực tiếp tới tình hình châu u.

Phương án C: Việc thành lập Liên hợp quốc là một trong những quyết định của Hội nghị Ianta.

- Phương án D: Nhật Bản đầu hàng Đồng minh là kết quả do những quyết định của Hội nghị Ianta mang lại.

Chọn A

Trong quá trình khai thác thuộc địa, thực dân Pháp cần có những người làm trung gian, đại lí tiêu thụ hoặc thu mua hàng hóa, cung ứng nguyên vật liệu. Nhờ buôn bán họ trở nên giàu có. Ngoài ra, một số sĩ phu yêu nước, chịu ảnh hưởng của tư tưởng tư sản từ Trung Quốc, Nhật Bản đã đứng ra lập các hiệu buôn, cơ sở sản xuất. Đó chính là những lớp người đầu tiên của tư sản Việt Nam. Như vậy, trước chiến tranh, tư sản chưa phải một giai cấp mà chỉ là lực lượng xã hội.

Trong Chiến tranh thế giới thứ nhất, tư bản Pháp phải nới lỏng độc quyền cho tư bản người Việt được kinh doanh tự do, tư sản Việt Nam có điều kiện phát triển vì vậy đã trở thành một tầng lớp trong xã hội.

Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, tư sản Việt Nam mới lớn mạnh và trở thành giai cấp.

Chọn A

Cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước của nhân dân ta diễn ra từ năm 1954 đến năm 1975, trong khoảng thời gian này đã diễn ra một kì đại hội duy nhất vào năm 1960 là Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ ba.

Chọn A

Phương trình phản ứng trung hòa xảy ra trong thí nghiệm:

HC1 + NaOH → NaCl + H₂O

Chọn D

Theo bảng số liệu được ghi lại trong thí nghiệm, tại thời điểm thêm 110 ml dung dịch NaOH, dung dịch trong bình tam giác thủy tinh có pH = 11,68 = Môi trường kiềm → Dung dịch trong bình tam giác thủy tinh có màu hồng.

Chọn A

Điểm tương đương là thời điểm mà dung dịch chuẩn NaOH vừa trung hòa hết dung dịch axit HCl

${\text{n}}_{\text{HCl}}=0,1.0,1=0,01 \text{mol}$.

$\begin{array}{l}\text{HCl}+\text{NaOH}\to \text{NaCl}+{\text{H}}_2\text{O}\\ 0,01\to 0,01 \text{mol}\end{array}$

$\Rightarrow {\text{V}}_{\text{NaOH}}=\frac{0,01}{0,1}=0,1$ lít = 100ml

Chọn B

Để vẽ đồ thị biểu diễn sự biến thiên pH của dung dịch trong quá trình chuẩn độ ở thí nghiệm trên ta dựa vào bảng kết quả được ghi trong thí nghiệm trên để vẽ biểu đồ, trong đó trục hoành của biểu đồ ghi thể tích dung dịch NaOH, trục tung ghi giá trị pH của dung dịch. Để vẽ được đường định phân, ta cần tìm các điểm thuộc đường định phân để nối chúng lại với nhau.

Để tìm được điểm trên đường định phân, trên trục hoành tại điểm có giá trị V_NaOH = 10 ml kẻ đường thẳng a song song với trục tung, trên trục tung tại điểm có giá trị pH = 1,1 kẻ đường thẳng b song song với trục hoành, giao điểm của 2 đường thẳng a và b chính là 1 điểm thuộc đường định phân, các điểm còn lại trên đường định phân học sinh tìm tương tự.

Khi đó biểu đồ biểu thị sự biến thiên pH của dung dịch trong quá trình chuẩn độ ở thí nghiệm trên có dạng như hình bên.

Xung quanh điểm tương đương (thời điểm thêm 100 ml NaOH) có sự thay đổi pH rất đột ngột: Khi thêm 99,9 ml NaOH vào tức là khi đã chuẩn độ 99,9% lượng axit thì pH của dung dịch bằng 4,3. Khi thêm vào 100,1 ml NaOH vào tức là khi đã chuẩn độ quá 0,1% thì pH của dung dịch bằng 9,7 (tức là bước nhảy pH là từ 4,3 đến 9,7). Nếu ta chọn các chất chỉ thị nào có khoảng đổi màu nằm trong khoảng từ 4,3 đến 9,7 để kết thúc chuẩn độ thì sai số không vượt quá 0,1%. Ta thấy trong trường hợp này có thể dùng một trong 3 chất chỉ thị metyl da cam, metyl đỏ và phenolphtalein làm chất chỉ thị.

Chọn D

Khi êlectron đập vào anôt A, theo định luật bảo toàn năng lượng ta có:

$W_e=Q+{\epsilon }_X$ với Q là nhiệt lượng tỏa ra làm nóng anốt

Như vậy, điều kiện để phát ra tia X là:${\epsilon }_{\text{X}}\le {\text{W}}_{\text{e}}$ 

Khi $\text{Q}=0\Rightarrow {\epsilon }_{\text{X}\max }=\frac{\text{hc}}{{\lambda }_{\min }}={\text{W}}_{\text{e}}={\text{W}}_0+\left|\text{eU}\right|\approx \left|\text{eU}\right|$ do ${\text{W}}_0\ll \left|\text{eU}\right|$.

$\Rightarrow$ Bước sóng nhỏ nhất tia X phát ra tỉ lệ nghịch với hiệu điện thế U.

Chọn C

Cứ mỗi mét năng lượng âm giảm $5\%\Rightarrow$ Sau mỗi mét năng lượng âm còn lại 95% so với ban đầu. Sau 6m năng lượng âm còn lại ${(0,95)}^6$ lần so với ban đầu.

Điểm cách máy nghe nhạc 6m có cường độ âm là: $\text{I}=\frac{0,{95}^6\text{P}}{4\pi \cdot 6^2}$.

Mức cường độ âm tại điểm cách máy nghe nhạc 6m là:

$\text{L}=\lg \frac{\text{I}}{{\text{I}}_0}=\lg \frac{0,{95}^6\text{P}}{4\pi \cdot 6^2\cdot {\text{I}}_0}=\lg \frac{0,{95}^6\cdot 10}{4\pi \cdot 6^2\cdot {10}^{-12}}=10,21 \text{B}.$

Chọn B

Bộ nhiễm sắc thể quan sát được ở tế bào bạch cầu là bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội. Trên hình ảnh có thể thấy có 12 nhiễm sắc thể, tồn tại thành 6 cặp tương đồng → bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội là n = 12.

Chọn C

Ở kỳ sau của nguyên phân, 2n NST đang ở trạng thái kép tách nhau ra thành 4n NST đơn và di chuyển dần về phía hai cực của tế bào.

Số lượng tâm động (bằng số lượng NST) đếm được lúc này là 4n =24.

Chọn C

Chuột kangaroo là sinh vật nhân thực. Ở sinh vật nhân thực, trên mỗi NST có rất nhiều điểm khởi đầu tái bản, do vậy số lượng điểm khởi đầu tái bản trên toàn bộ bộ nhiễm sắc thể là khá lớn, đối với chuột kangaroo là nhiều hơn 24.

Chọn D

Nhờ đầu dò cADN đặc hiệu, chỉ có phân tử mARN bổ sung với trình tự ADN này có thể lại được với ADN tạo phân tử lai và phát phóng xạ khi đo. Từ kết quả đo phóng xạ thấy rằng phân tử lai này có trong hỗn hợp phản ứng của ARN sơ khai trong nhân tế bào gan với cADN mà không có trong nhân tế bào não → mARN này được phiên mã trong nhân tế bào não.

Chọn B

Thí nghiệm cho thấy mặc dù đều mang hệ gen giống nhau, nhưng ở mỗi loại tế bào chỉ có một số gen xác định được phiên mã, tạo ra sản phẩm biểu hiện gen đặc trưng cho từng loại tế bào. Đây là cơ chế điều hòa biểu hiện gen thông qua điều hòa sự phiên mã (tức là thông qua việc có hoặc không quá trình phiên mã diễn ra).

Chọn C

Bài viết có đoạn: “Đối với Việt Nam, từ trước đến nay, nền kinh tế vẫn dựa nhiều vào các ngành sử dụng lao động giá rẻ và khai thác tài nguyên thiên nhiên, trình độ của người lao động còn lạc hậu. Đây là một trong những thách thức lớn nhất khi đối diện với cuộc CMCN 4.0”. Vì vậy, chất lượng nguồn lao động thấp trở thành trở ngại lớn nhất của Việt Nam trong thời kì Cách mạng công nghiệp 4.0.

Chọn C

Hiện nay, nước ta đang ở trong thời kỳ cơ cấu “dân số vàng”, thời kỳ mà dân số trong độ tuổi lao động cao nhất/trẻ và dồi dào. Đây là lợi thế lớn nhất của lao động nước ta trong thời đại Cách mạng công nghiệp 4.0.

Chọn B

Bài viết có đoạn: “với nước ta hiện nay, muốn ứng dụng công nghiệp 4.0 đòi hỏi phải nâng cao chất lượng nguồn lao động bắt đầu ngay từ khâu đào tạo nghề”.

Chọn A

Bài viết có đoạn: “Còn trong chăn nuôi, hoạt động đổi mới sáng tạo thể hiện ở chỗ thực hiện cơ cấu lại giống vật nuôi; chuyển từ phương thức chăn nuôi nhỏ lẻ sang quy mô lớn trang trại/gia trại; Phát triển chăn nuôi công nghiệp, ứng dụng công nghệ cao, chăn nuôi khép kín”. Vậy tạo ra nhiều giống mới, giống chất lượng cao không phải biểu hiện hoạt động đổi mới sáng tạo của ngành chăn nuôi.

Chọn B

Thủy sản nước ta hiện nay đã có mặt tại nhiều thị trường trên thế giới; tuy nhiên để có thể trụ vững ở những thị trường khó tính hiện nay thì thủy sản nước ta phải tăng cường ứng dụng rộng rãi các quy trình thực hành nuôi trồng thủy sản tốt (VietGAP), nuôi trồng thủy sản có chứng nhận và đẩy mạnh liên kết sản xuất theo chuỗi giá trị.

Chọn D

Bài viết có đoạn “Trong lâm nghiệp, tập trung nâng cao năng suất, chất lượng và giá trị rừng trồng: phát triển trồng rừng gỗ lớn theo hướng thâm canh, chuyển hóa rừng kinh doanh gỗ nhỏ sang gỗ lớn”.

Chọn D

Tìm thông tin trong đoạn tài liệu có đoạn viết “Trái với những thỏa thuận tại các cuộc hội nghị Ianta và Pốtxđam (1945) về một giải pháp thống nhất nước Đức, ngày 23/2/1948, tại Luân Đôn, các nước Mĩ, Anh, Pháp đã cùng nhau đề ra một quy chế về tương lai cho việc hợp nhất ba khu vực chiếm đóng của họ”. Như vậy, ba nước này đã nhóm họp ở Luân Đôn/Thủ đô của nước Anh.

Chọn B

Tìm thông tin trong tài liệu có đoạn viết “Để trả đũa cho việc thỏa thuận riêng rẽ này, ngày 31/3/1948, Liên Xô quyết định phong tỏa, kiểm soát tất cả các mối liên hệ giữa các khu vực Tây Béclin với Tây Đức”. Kế hoạch Mácsan ra đời tháng 6/1947, nên đáp án là sau khi kế hoạch Mácsan ra đời.

Chọn B

Vấn đề nước Đức là một trong những tâm điểm của Chiến tranh lạnh. Từ khi Chiến tranh lạnh bắt đầu cho đến đầu những năm 70 của thế kỉ XX, tất cả những động thái có liên quan đến nước Đức đều là biểu hiện của sự đối đầu giữa hai phe tư bản chủ nghĩa và xã hội chủ nghĩa do Mĩ và Liên Xô đứng đầu.

Chọn A

Tìm kiếm thông tin trong đoạn trích: “Phần lớn học viên là thanh niên, học sinh, trí thức Việt Nam yêu nước. Họ học làm cách mạng, học cách hoạt động bí mật.” Thanh niên, học sinh, trí thức thuộc giai cấp tiểu tư sản.

Chọn C

Tìm kiếm thông tin trong đoạn trích: “Tháng 6/1925, Nguyễn Ái Quốc thành lập Hội Việt Nam Cách Thanh niên nhằm tổ chức và lãnh đạo quần chúng đoàn kết, tranh đấu để đánh đổ đế quốc chủ nghĩa Pháp và tay sai để tự cứu lấy mình”. Như vậy, nhiệm vụ cách mạng mà Nguyễn Ái Quốc nêu ra là đánh đổ đế quốc chủ nghĩa Pháp và tay sai để tự cứu lấy mình.

Chọn C

Ngày 21/6/1925 là ngày báo Thanh niên ra số đầu tiên. Tuy trước đó, Việt Nam đã có nhiều tờ báo được xuất bản nhưng phải đến khi báo Thanh niên ra đời mới mở ra một trang mới trong lịch sử báo chí. Từ đây, báo chí không chỉ là phương tiện truyền đạt thông tin mà còn làm nhiệm vụ cách mạng. Từ khi có báo “Thanh niên”, báo chí Việt Nam mới giương cao ngọn cờ cách mạng, nói lên ý chí, khát vọng của dân tộc Việt Nam và chỉ rõ phương hướng đấu tranh của nhân dân Việt Nam vì độc lập, tự do và chủ nghĩa xã hội. Ngày 21 tháng 6 năm 2000, nhân kỉ niệm 75 năm Ngày báo chí Việt Nam, theo đề nghị của Hội Nhà báo Việt Nam, Bộ Chính trị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam đồng ý gọi Ngày báo chí Việt Nam là Ngày Báo chí Cách mạng Việt Nam.

Chọn D