A. Quan sát hiện tượng trên thực tế để đề tìm ra các giải pháp giải quyết các vấn đề thực tiễn

B. Quan sát hiện tượng trên thực tế để tìm ra các quy luật mới

C. Tìm hiểu và xử lý các tình huống thực tế

D. Tìm hiểu và đề xuất các giải pháp để giải quyết 1 vấn đề đặc thù.

A. Có tính thực nghiệm

B. Có tính hiệu lực và kiểm chứng được

C. Có tính hệ thống

D. Có tính nghiêm ngặt

A. Đề tài muốn phân tích các yếu tố ảnh hưởng tới kết quả học tập của sinh viên, thông qua đó đưa ra các giải pháp nâng cao kết quả học tập của sinh viên

B. Đề tài nhằm đánh giá tác động của quản lý thời gian và kết quả học tập của sinh viên, thông qua đó đưa ra các giải pháp để nâng cao kết quả học tập của sinh viên

C. Đề tài nhằm phân tích các yếu tố tác động tới kết quả học tập của sinh viên

D. Đề tài muốn chỉ ra ảnh hưởng của của quản lý thời gian và kết quả học tập của sinh viên

A. Nghiên cứu thăm dò

B. Nghiên cứu giải thích

C. Nghiên cứu dự báo

D. Nghiên cứu mô tả

A. Xem xét dữ liệu sơ cấp

B. Nghiên cứu bản chất của hiện tượng

C. Là văn bản tóm lược và đánh giá có mục đích về những thông tin có tính tham khảo

D. Tìm hiểu quan hệ nhân quả giữa các đặc tính của sự vật hiện tượng

A. Tìm tư liệu xác định mục tiêu nghiên cứu, đạt được sự hỗ trợ của cơ quan chủ quản, thực hiện nghiên cứu, báo cáo kết quả.

B. Xác định đề tài nghiên cứu, nghiên cứu tư liệu liên quan đến đề tài, xác định hướng tiếp cận và phương pháp tiếp cận, xác định khuôn khổ lý thuyết và dữ liệu cần thiết cho việc đánh giá, thực hiện nghiên cứu, báo cáo kết quả.

C. Xác định đề tài nghiên cứu, nghiên cứu thành quả cá nhân của các nhà khoa học liên quan đến đề tài, phỏng vấn, thực hiện nghiên cứu, báo cáo kết quả.

D. Xác định được vấn đề, tìm được người hướng dẫn, thu thập dữ liệu, tiến hành nghiên cứu và phân tích các dữ liệu, báo cáo kết quả.

A. Tổng hợp các tài liệu từ nhiều nguồn khác nhau trên cùng một câu hỏi/đề tài nghiên cứu.

B. Đánh giá hiện trạng kiến thức về một chủ đề bằng cách so sánh các đề tài nghiên cứu và các hướng tiếp cận.

C. Đánh giá hiện trạng kiến thức về một chủ đề bằng cách so sánh các cách phân tích dữ liệu, kết luận được rút rA.

D. Tất cả các phương án trên

A. Bởi sự nhìn nhận cần thêm nghiên cứu bổ sung

B. Khi có kết luận hợp lý dựa trên các dữ liệu và kết quả đạt được

C. Khi tác giả xác nhận rằng cần phải có thêm nhiên cứu hoàn chỉnh

D. Khi bài báo được xuất bản trong một tạp chí phổ biến

A. Dựa trên các lý thuyết đã có để kiểm định các giả thuyết dự trên các dữ liệu thu thập được để đưa ra các kết luận

B. Thông qua các quan sát (dữ liệu thu thập được) tổng hợp mô tả các hiện tượng để xây dựng các lý thuyết

C. Căn cứ vào các dữ liệu thu thập được để kiểm định các giả thuyết và đưa ra kết luận

D. Căn cứ vào các dữ liệu thu thập được tổng hợp thành các lý thuyết

A. Là việc liệt kê các tài liệu nghiên cứu liên quan đến chủ đề nghiên cứu

B. Là việc liệt kê các tài liệu liên quan đến chủ đề nghiên cứu để tìm khoảng trống nghiên cứu

C. Là việc tổng hợp, đánh giá các tài liệu nghiên cứu hiện có liên quan đến chủ đề nghiên cứu để xác định khoảng trống nghiên cứu

D. Tất cả các phương án trên đều đúng

A. Sử dụng càng nhiều kỹ thuật khác nhau càng tốt

B. Câu hỏi nghiên cứu dựa trên kinh nghiệm thực tiễn của nhà nghiên cứu

C. Có lý thuyết nền tảng, ý tưởng mang tính hệ thống

D. Chủ đề hướng tới bộ giải pháp cho thực tiễn

E. Đề tài nghiên cứu rõ ràng, tường minh

F. Chưa từng có nhà nghiên cứu nào trước đó từng thực hiện các nghiên cứu liên quan đến chủ đề này.

G. Câu hỏi nghiên cứu rõ ràng, dựa trên tổng quan tài liệu

A. Câu hỏi quản lý

B. Mục tiêu nghiên cứu

C. Câu hỏi nghiên cứu

D. Câu hỏi đo lường

A. Một báo cáo nghiên cứu quan trọng đã chỉ ra rằng: "FDI góp phần quan trọng thúc đẩy tăng trưởng kinh tế ở Việt Nam trong mười năm qua", (Smith, 2004, trang 69).

B. Smith đã khẳng định rằng FDI góp phần quan trọng trong thúc đẩy tăng trưởng kinh tế ở Việt Nam trong thời gian quA.

C. Smith (2004) khám phá rằng FDI góp phần quan trọng thúc đẩy tăng trưởng kinh tế ở Việt Nam trong mười năm quA.

D. Smith và Lee (2004) khám phá rằng FDI góp phần quan trọng thúc đẩy tăng trưởng kinh tế ở Việt Nam trong mười năm quA.

A. Giả thiết nghiên cứu

B. Kết quả thu thập của nội dung phỏng vấn sâu

C. Giả thuyết nghiên cứu

D. Nhận định kết quả của nội dung phân tích định lượng

A. Mang tính khái quát hóa và tính tổng hợp cao

B. Có mức độ đóng góp tri thức mới cao hơn so với nghiên cứu cơ bản

C. Mang tính quy luật và tính khái quát hóa cao

D. Đề cao tính ứng dụng vào thực tiễn

A. Phân tích dữ liệu định lượng

B. Phân tích dữ liệu định tính

C. Phân tích định tính kết hợp với phân tích định lượng

D. Phân tích định lượng và để kiểm tra các giả thuyết nghiên cứu

A. Nghiên cứu có thể chỉ có giá trị trong một phạm vi cụ thể

B. Nghiên cứu bản chất của một hiện tượng nghiên cứu

C. Nghiên cứu hướng tới những vấn đề dị biệt, đặc thù của từng đơn vị

D. Nghiên cứu hướng tới những vấn đề mang tính phổ biến của đối tượng nghiên cứu

A. Những hướng nghiên cứu chính về vấn đề của đề tài đã được thực hiện.

B. Những trường phái lý thuyết đã được sử dụng để nghiên cứu vấn đề này.

C. Những tài liệu tham khảo đã được trích dẫn trong các nghiên cứu trướ

C.

D. Những phương pháp nghiên cứu đã được áp dụng, kết quả nghiên cứu chính và hạn chế của các nghiên cứu trướ

C.

A. Chủ đề nghiên cứu có cơ sở lý thuyết rõ ràng

B. Chủ đề nghiên cứu về vấn đề nhạy cảm khó thu thập thông tin từ đối tượng nghiên cứu

C. Chủ đề nghiên cứu có mục tiêu nghiên cứu và câu hỏi nghiên cứu rõ ràng

D. Chủ đề nghiên cứu có những đóng góp mới

A. Mục tiêu nghiên cứu

B. Câu hỏi nghiên cứu

C. Câu hỏi đo lường

D. Câu hỏi quản lý nhằm giải quyết vấn đề tồn tại

A. Phần phương pháp nghiên cứu

B. Phần tổng quan nghiên cứu

C. Kết quả nghiên cứu

D. Thảo luận về kết quả nghiên cứu

A. Câu hỏi phỏng vấn sâu

B. Câu hỏi được thiết kế cho thảo luận nhóm tập trung

C. Câu hỏi giúp định hướng nghiên cứu, dựa trên khoảng trống nghiên cứu

D. Cả a và c

A. Trích dẫn nguyên vẹn một nội dung của nghiên cứu

B. Trích dẫn ý tưởng của một nội dung nghiên cứu và được trình bày theo văn phong của người viết

C. Là nội dung trích dẫn ghi rõ tên tác giả và năm công bố công trình khoa học

D. Là trích dẫn lại một trích dẫn, sử dụng trong trường hợp không thể truy cập được tài liệu gốc

A. Đề án giải quyết các vấn đề thực tiễn thông qua bộ giải dựa trên các chứng cứ khoa học

B. Báo cáo khoa học với quy mô nghiên cứu cấp tỉnh, thành phố hoặc phạm vi toàn quốc

C. Sản phẩm giúp các nhà quản lý doanh ngiệp và nhà nước điều hành chính sách thực tiễn hiệu quả

D. Sản phẩm có cấu trúc nội dung phù hợp vấn đề nghiên cứu và thể hiện rõ đóng góp tri thức mới dựa trên bằng chứng khoa học

A. Đánh giá các nghiên cứu hiện có để làm rõ khoảng trống nghiên cứu

B. Tổng quan về bối cảnh nghiên cứu và mô hình nghiên cứu

C. Tổng quan về phương pháp nghiên cứu và quy trình nghiên cứu

D. Tổng quan những vấn đề lý luận về khái niệm, đặc điểm, vai trò và sự cần thiết của nghiên cứu

A. Nghiên cứu về bản chất của hiện tượng

B. Nghiên cứu về mối quan hệ của các biến số kinh tế

C. Nghiên cứu về mối quan hệ của các biến số xã hội

D. Lặp lại tri thức cũ và liệt kê các con số đã công bố công khai

A. Giúp định hướng nghiên cứu

B. Giúp nhận diện khoảng trống nghiên cứu

C. Giúp nhận diện khoảng trống nghiên cứu và xác lập độ tin cậy của nghiên cứu

D. Giúp tổng hợp tài liệu

A. Một dạng câu hỏi quản lý nhằm giải quyết vấn đề tồn tại

B. Mục tiêu nghiên cứu

C. Một dạng câu hỏi nghiên cứu

D. Một dạng câu hỏi đo lường

A. Mục tiêu nghiên cứu

B. Câu hỏi nghiên cứu

C. Câu hỏi quản lý

D. Câu hỏi đo lường

A. Giả thiết

B. Giả thuyết nghiên cứu

C. Khung lý thuyết

D. Khung khái niệm