Đề thi cuối kì 1 Ngữ Văn lớp 8 KNTT có đáp án ( Đề 12 )
-
358 lượt thi
-
10 câu hỏi
-
45 phút
Danh sách câu hỏi
Câu 2:
Trong đoạn mở đầu, tác giả khẳng định mục đích của việc học chân chính là gì?
Xem đáp án
A. Học để biết rõ đạo
Câu 3:
Theo văn bản, nền chính học bị thất truyền dẫn đến hậu quả gì?
Xem đáp án
D. Chúa tầm thường, thần nịnh hót. Nước mất, nhà tan.
Câu 5:
Câu thành ngữ hoặc tục ngữ nào có ý nghĩa tương đồng với lời khuyên theo điều học mà làm?
Xem đáp án
B. Học đi đôi với hành
Câu 7:
Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ điệp ngữ trong câu văn: Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo.
Xem đáp án
- Biện pháp tu từ điệp ngữ: Từ không được lặp lại bốn lần.
- Tác dụng:
+ Tạo nhịp điệu, tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.
+ Nhấn mạnh ý nghĩa của việc mài ngọc và việc học. Viên ngọc thô sơ qua mài giũa mới thành vật quí. Cũng như con người phải trải qua học tập mới hiểu rõ đạo, biết cách ứng xử để trở thành người tốt, nhân tài cho đất nước.
Câu 8:
Tìm trong câu văn in đậm 02 từ Hán Việt và giải nghĩa 01 từ trong đó.
Xem đáp án
- Hai từ Hán Việt: Thiên hạ, thịnh trị…
- Giải nghĩa (HS chọn 01 từ để giải nghĩa).
Ví dụ:
+ Thiên hạ: Tất cả những gì dưới trời, ở đây chỉ mọi người.
+ Thịnh trị: Yên ổn, tốt đẹp.
Câu 9:
Em hãy nêu ngắn gọn 01 thông điệp có ý nghĩa nhất đối với bản thân sau khi đọc văn bản.
Xem đáp án
Một bài học ý nghĩa nhất cho bản thân.
HS có thể trình bày 01 bài học theo gợi ý sau:
- Muốn đạt hiệu quả cao nhất phải có cách học đúng đắn.
- Trước khi học, cần xác định mục đích học tập đúng đắn.
- Mỗi người cần cố gắng học tập để xây dựng và phát triển đất nước.
Câu 10:
Viết một bài văn nghị luận về vai trò của thế hệ trẻ với tương lai của đất nước.
Xem đáp án
|
I. Yêu cầu chung - Xác định đúng kiểu bài nghị luận về một vấn đề đời sống. - Bài viết có bố cục rõ ràng, trình bày sạch sẽ. - Nêu được vấn đề nghị luận, trình bày rõ ý kiến về vấn đề được bàn; đưa ra được những lí lẽ thuyết phục, bằng chứng đa dạng để chứng minh ý kiến của người viết. - Nêu được ý nghĩa của vấn đề nghị luận và phương hướng hành động. |
|
II. Yêu cầu cụ thể |
|
1. Mở bài: Dẫn dắt, nêu vấn đề nghị luận: vai trò của thế hệ trẻ với tương lai của đất nước. |
|
2. Thân bài: * Giải thích ngắn gọn vấn đề nghị luận: Tuổi trẻ là lứa tuổi thanh thiếu niên, thường được quan tâm trang bị kiến thức, sức khoẻ, rèn luyện đạo đức chuẩn bị làm chủ cuộc đời, gia đình, đất nước… * Vì sao lại có ý kiến như vậy? (Lí lẽ, bằng chứng) Tuổi trẻ là nguồn nhân lực dồi dào, có sức khoẻ, tri thức, có tinh thần hăng hái, nhiệt huyết, ước mơ, hoài bão, dám nghĩ dám làm… chiến đấu bảo vệ, giữ vững nền độc lập; làm cho đất nước ngày càng giàu đẹp, phát triển… * Ý kiến đó đúng đắn như thế nào? (Lí lẽ, bằng chứng) - Trong chiến tranh: Tuổi trẻ hăng hái lên đường ra chiến trường, sẵn sàng chiến đấu, hi sinh bảo vệ Tổ quốc, giữ yên bờ cõi … - Trong thời bình: Thanh niên chiếm đa số trong lực lượng mang trí tuệ, sức khoẻ, sức sáng tạo tiên phong trong mọi lĩnh vực để bảo vệ, dựng xây đất nước giàu mạnh… Hs có thể lấy bằng chứng minh họa trong thực tế, hoặc lịch sử, văn học, lấy 01 bằng chứng làm sáng tỏ nhiều lí lẽ phù hợp. * Liên hệ, mở rộng vấn đề. (Lí lẽ, bằng chứng Nhà trường, gia đình, xã hội quan tâm tạo điều kiện cho tuổi trẻ học tập…, bản thân người trẻ ý thức được mục đích học tập để hoàn thiện bản thân và cống hiến cho quê hương, đất nước. Phê phán thói lười biếng, ỷ lại… |
|
3. Kết bài: Nêu ý nghĩa của vấn đề nghị luận và phương hướng hành động. |