150 câu hỏi trắc nghiệm thuộc Đề thi thử ĐGNL ĐHQG Hà Nội năm 2023-2024 (Đề 20)

Câu 1:

Theo Thông tấn xã Việt Nam, các địa phương có diện tích đất đô thị lớn ở nước ta được thể hiện dưới biểu đồ sau (đơn vị: ha

Tổng diện tích đất đô thị ở Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh là bao nhiêu ha?

A. 102993

B. 119660

C. 102970

D. 210954 .

Xem đáp án

Tổng diện tích đất đô thị ở Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh là: 59950 + 43020 = 102970 (ha)

Chọn C

Câu 2:

Trong các khẳng dịnh sau thì khẳng định nào sai ?

A. ${(2 + \sqrt{3})}^{2016 + | x |} > {(2 - \sqrt{3})}^{2016 - x}$

B. ${(2 + \sqrt{3})}^{x + 2016} < {(2 + \sqrt{3})}^{2017 + 2}$

C. ${(2 - \sqrt{3})}^{2016 - x} > {(2 - \sqrt{3})}^{2017 - x}$

D.

{(2 - \sqrt{3})}^{2016 - x} < {(2 - \sqrt{3})}^{2017 - 2}

Xem đáp án

Ta có ${(2 - \sqrt{3})}^{2016 - x} < {(2 - \sqrt{3})}^{2017 - x} \Leftrightarrow {(2 - \sqrt{3})}^{- 1} < 1$ là sai

Vì xét

${(2 - \sqrt{3})}^{2016 - x} > {(2 - \sqrt{3})}^{2017 - x}$

$\Leftrightarrow {(2 - \sqrt{3})}^{2016 - x - (2017 - x)} > 1$

$\Leftrightarrow {(2 - \sqrt{3})}^{- 1} > 1$

là đúng

Chọn C

Câu 3:

Tập nghiệm của bất phương trình $\log_{\frac{1}{5}} \frac{4 x + 6}{x} \geq 0$ là

A. $[- 2, \frac{- 3}{2}]$ .

B. $(- 2, \frac{- 3}{2}]$ .

C.

(- 2, \frac{- 3}{2})

.

D.

[- 2, \frac{- 3}{2})

Xem đáp án

BPT $\{\begin{array}{l} \frac{4 x + 6}{x} > 0 \\ \frac{4 x + 6}{x} \leq 1 \end{array} \Leftrightarrow 0 < 4 + \frac{6}{x} \leq 1 \Leftrightarrow - 4 < \frac{6}{x} \leq - 3 \Leftrightarrow - 2 \leq x < - \frac{3}{2}$

Chọn A

Câu 4:

Trong không gian Oxzy cho 2 vectơ $\vec{a} (a_{1}; a_{2}; a_{3}), \vec{b} (b_{1}; b_{2}; b_{3}), k \in ℝ$ . Khẳng định nào sau đây là sai

A. $\vec{c a} = (k a_{1}; k a_{2}, k a_{3})$

B. $\vec{a} + \vec{b} = (a_{1} + b_{1}; a_{2} + b_{2}, a_{3} + b_{3})$

C. $\vec{a} - \vec{b} = (a_{1} - b_{1}; a_{2} - b_{2}, a_{3} - b_{3})$

D.

k^{3} \vec{a} = (k a_{1}; k a_{2}, k a_{3})

Xem đáp án

Các phép toán vecto trong SGK, $\vec{c a} = (k a_{1}; k a_{2}, k a_{3})$

Khẳng định $k c^{3} \vec{a} = (k a_{1}; k a_{2}, k a_{3})$ sai.

Chọn D

Câu 5:

Số nghiệm của phương trình $\{\begin{cases} x^{2} - 4 x y + y^{2} = - 2 \\ y^{2} - 2 x y = 3 \end{cases}$ là:

A. 2

B. 4

C. 3

D. 1

Xem đáp án

Số nghiệm của phương trình x62 - 4xy+ y^2 = -2 và y^2 - 2xy = 3 là: (ảnh 1)

Câu 6:

Bất phương trình $| 3 x - 5 | \geq 2 x - 1$ có tập nghiệm là $(- \infty; a] \cup [b; + \infty)$ . Khi đó, a - b bằng

A.

- \frac{14}{5}

.

B.

- \frac{13}{3}

.

C.

- \frac{16}{3}

.

D. -5 .

Xem đáp án

Ta có

$| 3 x - 5 | \geq 2 x - 1 \Leftrightarrow [\begin{array}{l} \{\begin{cases} 3 x - 5 \geq 0 \\ 3 x - 5 \geq 2 x - 1 \end{cases} \\ \{\begin{cases} 3 x - 5 < 0 \\ - 3 x + 5 \geq 2 x - 1 \end{cases} \end{array}$

$\Leftrightarrow [\begin{array}{l} \{\begin{cases} x \geq \frac{5}{3} \\ x \geq 4 \end{cases} \\ \{\begin{cases} x < \frac{5}{3} \\ x \leq \frac{6}{5} \end{cases} \end{array} \Leftrightarrow [\begin{array}{l} x \geq 4 \\ x \leq \frac{6}{5} \end{array}$

Vậy BPT có tập nghiệm

$(- \infty; \frac{6}{5}] \cup [4; + \infty) \Rightarrow a = \frac{6}{5}; b = 4 \Rightarrow a - b = - \frac{14}{5}$

Chọn A

Câu 7:

Nghiệm phương trình $\sin 2 x - 2 \sin^{2} x = 2 \cos 2 x$ là

A. $[\begin{array}{l} x = - \frac{π}{4} + k π \\ x = \frac{π}{2} + k π \end{array}$

B. $[\begin{array}{l} x = - \frac{π}{4} + k π \\ x = - \frac{π}{2} + k π \end{array}$

C.

[\begin{array}{l} x = \frac{π}{4} + k π \\ x = \frac{π}{2} + k π \end{array}

D.

[\begin{array}{l} x = \frac{π}{4} + k π \\ x = - \frac{π}{2} + k π \end{array}

Xem đáp án

$P T \Leftrightarrow \sin 2 x - (1 - \cos 2 x) = 2 \cos 2 x$

$\Leftrightarrow \sin 2 x - \cos 2 x = 1$

$\Leftrightarrow \sin (2 x - \frac{π}{4}) = \sin (\frac{π}{4})$

$\Leftrightarrow [\begin{array}{l} 2 x - \frac{π}{4} = \frac{π}{4} + k 2 π \\ 2 x - \frac{π}{4} = \frac{3 π}{4} + k 2 π \end{array} \Leftrightarrow [\begin{array}{l} x = \frac{π}{4} + k π \\ x = \frac{π}{2} + k π \end{array}$

Câu 8:

Cho a, b, c theo thứ tự lập thành cấp số cộng, ba số nào dưới đây cũng lập thành một cấp số cộng?

A. $2 b, - a, - c$

B. $2 b^{2}, a, c^{2}$

C. 2b, a, c

D.

- 2 a, - 2 b, - 2 c

.

Xem đáp án

Ta có a, b, c theo thứ tự lập thành cấp số cộng khi và chỉ khi $a + c = 2 b$

$\Leftrightarrow - 2 (a + c) = - 2.2 b \Leftrightarrow (- 2 a) + (- 2 c) = 2 (- 2 b)$

$\Leftrightarrow - 2 a, - 2 b, - 2 c$ lập thành một cấp số cộng.

Câu 9:

Cho chuyển động thẳng xác định bời phương trình $s (t) = \frac{1}{3} t^{3} - 2 t^{2} + 4 t$ , trong đó t được tính bằng giây và s được tính bằng mét. Vận tốc tức thời tại thời điểm t = 1 là

A. $3 (m/s)$ .

B. $2 (m/s)$

C.

1 (m/s)

D.

4 (m/s)

.

Xem đáp án

$v (t) = s^{'} (t) = t^{2} - 4 t + 4$

$v (1) = 1^{2} - 4.1 + 4 = 1$

Vậy vận tốc tức thời tại thời điểm t = 1 là $1 (m / s)$ .

Chọn C

Câu 10:

Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là một tứ giác lồi. Gọi O là giao điểm của hai đường chéo AC; BD. Thiết diện của hình chóp cắt bởi $(α)$ đi qua O, song song với AB; SC là hình gì?

A. Hình chữ nhật.

B. Hình bình hành.

C. Hình vuông.

D. Hình thang.

Xem đáp án

Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là một tứ giác lồi. Gọi O là giao điểm của hai đường chéo AC; BD. Thiết (ảnh 1)

Câu 11:

Cho hàm số y = f(x) có đạo hàm là $y^{'} = f^{'} (x) = {(x - 5)}^{2} (4 x + 6)$ . Khẳng định nào sau đây là khẳng định đúng?

A. Hàm số có 1 cực trị.

B. Hàm số có 3 cực trị.

C. Hàm số có 2 cực trị.

D. Hàm số không có cực trị.

Xem đáp án

Do y' chỉ đổi dấu tại $x = - \frac{3}{2}$ từ âm sang dương nên hàm số chỉ có 1 cực tiểu là $x = - \frac{3}{2}$ .

Chọn A

Câu 12:

Giá trị nhỏ nhất của hàm số $y = \frac{x^{2} - x + 1}{x - 1}$ trên khoảng $(1; + \infty)$ là

A. 2.

B. 5 .

C. 4

D. 3 .

Xem đáp án

$y^{'} = 1 - \frac{1}{{(x - 1)}^{2}}, y^{'} = 0 \Rightarrow [\begin{array}{l} x = 0 \\ x = 2 \end{array}$

Lập bảng biến thiên

Ta thấy $\Rightarrow \min_{(1; + \infty)} f (x) = f (2) = 3$ .

Chọn D

Câu 13:

Diện tích hình phẳng giới hạn bởi các đường $y = x^{2} - 4 x + 1, y = m, (m \leq - 3), x = 0, x = 3$ là:

A. $3 m + 6$

B. $3 m - 6$

C.

- 3 m + 6

D.

- 3 m - 6

Xem đáp án

Ta có: $x^{2} - 4 x + 1 - {(x - 2)}^{2} - 3 \geq - 3, \forall x$

Do đó: $S = \int_{0}^{3} (x^{2} - 4 x + 1 - m) d x = {(\frac{x^{3}}{3} - 2 x^{2} + x - m x)|}_{0}^{3} = - 6 - 3 m$

Chọn D

Câu 14:

Cho hình phẳng D giới hạn bởi đường cong $y = e^{x}$ , trục hoành và các đường thẳng $x = 0, x = 1$ . Khối tròn xoay tạo thành khi quay D quanh trục hoành có thể tích là

A. $V = π \int_{0}^{1} e^{2 x} d x$

B. $V = \int_{0}^{1} e^{x} d x$ .

C.

V = \int_{0}^{1} e^{2 x} d x

.

D.

V = π \int_{0}^{1} e^{x} d x

.

Xem đáp án

Ta có thể tích của khối tròn xoay khi quay hình phẳng D là: $V = π \int_{0}^{1} e^{2 x} d x$

Chọn C

Câu 15:

Cho số phức z thỏa mãn hệ thức: $(1 + 2 i) z + (2 - 3 i) \bar{z} = - 2 - 2 i$ . Tính môđun của z ?

A.

\sqrt{2}

B. $\sqrt{3}$

C.

\sqrt{5}

D.

\sqrt{6}

Xem đáp án

Gọi $z = x + y i (x, y \in ℝ)$ . Phương trình đã cho trờ thành

$(1 + 2 i) (x + y i) + (2 - 3 i) (x - y i) = - 2 - 2 i$

$\Leftrightarrow (x - 2 y) + (2 x + y) i + (2 x - 3 y) + (- 3 x - 2 y) i = - 2 - 2 i$

$\Leftrightarrow (3 x - 5 y) + (- x - y) i = - 2 - 2 i$

$\Leftrightarrow \{\begin{matrix} 3 x - 5 y = - 2 \\ - x - y = - 2 \end{matrix} \Leftrightarrow \{\begin{cases} x = 1 \\ y = 1 \end{cases}$

Do đó $| z | = \sqrt{1^{2} + 1^{2}} = \sqrt{2}$

Chọn A

Câu 16:

Biết M (4; -3) là điểm biểu diễn số phức z trên mặt phẳng phức. Khi đó điểm nào sau đây biểu diễn số phức $w = - \bar{z}$ ?

A. $N (- 4; - 3)$ .

B. $P (- 4; 3)$ .

C.

Q (4; - 3)

.

D.

R (- 3; - 4)

.

Xem đáp án

Ta có: M ( 4; -3) là điểm biểu diễn số phức z trên mặt phẳng phức suy ra $z = 4 - 3 i$ .

Khi đó: $\bar{z} = 4 + 3 i \Rightarrow w = - \bar{z} = - 4 - 3 i$ .

Vậy $N (- 4; - 3)$ là điểm biểu diễn số phức w.

Chọn A

Câu 17:

Cho số phức $z = 1 + i$ . Số phức nghịch đảo của z là:

A. 1 - i

B. $\frac{- 1 + i}{2}$

C.

\frac{1 - i}{\sqrt{2}}

D.

\frac{1 - i}{2}

Xem đáp án

Ta có $z = 1 + i \Rightarrow \frac{1}{z} = \frac{1}{1 + i} = \frac{1 - i}{1^{2} - i^{2}} = \frac{1 - i}{2}$

Chọn D

Câu 18:

Biết thể tích của khối lăng trụ ABC.A'B'C' bằng V. Thể tích tứ diện A'ABC' là

A.

\frac{V}{2}

.

B.

\frac{V}{3}

.

C. 2V.

D.

\frac{V}{4}

.

Xem đáp án

Ta có $S_{A B C} = S_{A^{'} B^{'} C^{'}} \Rightarrow V_{C A^{'} B^{'} C^{'}} = V_{C^{'} A B C}$ .

Mà ta lại có ACC'A' là hình bình hành nên

$d (C, (A B C^{'})) = d (A^{'}, (A B C^{'}))$

$\Rightarrow V_{C \cdot A B C^{'}} = V_{A^{'} \cdot A B C^{'}} \Rightarrow V_{B \cdot A^{'} B^{'} C^{'}} = V_{C^{'} \cdot A B C} = V_{A^{'} \cdot A B C^{'}}$

$\Rightarrow V_{A^{'} \cdot A B C^{'}} = \frac{V}{3}$

Chọn B

Câu 19:

Hình chữ nhật ABCD có AB= 6, AD= 4. Gọi M, N, P, Q lần lượt là trung điểm bốn cạnh AB, BC, CD, DA. Cho hình chữ nhật ABCD quay quanh QN, khi đó tứ giác MNPQ tạo thành vật tròn xoay có thể tích bằng

A. $V = 2 π$

B. $V = 6 π$

C.

V = 4 π

D.

V = 8 π

Xem đáp án

Vì ABCD là hình chữ nhật, có M, N, P, Q lần lượt là trung điểm AB, BC , CD, DA nên theo tính chất đường trung bình của tam giác ta có: $P Q / / M N, P Q = M N$ .

Do đó tứ giác MNPQ là hình bình hành.

Lại có $P Q = \frac{1}{2} A C, M Q = \frac{1}{2} B D$ mà $A C = B D$ nên $M Q = P Q$ .

Do đó tứ giác MNPQ là hình thoi. Vậy $M P ⊥ N Q$ .

Ta có khi hình chữ nhật ABCD quay quanh QN thì hình thoi MNPQ tạo thành vật tròn xoay gồm hai khối nón bằng nhau chung đường tròn đáy đường kính MP, đỉnh lần lượt là N, Q (như hình vẽ)

$R = \frac{1}{2} M P = \frac{1}{2} A D = 2$

$h = \frac{1}{2} Q N = \frac{1}{2} A B = 3$

Hình chữ nhật ABCD có AB= 6, AD= 4. Gọi M, N, P, Q lần lượt là trung điểm bốn cạnh AB, BC, CD, DA (ảnh 1)

Vậy thể tích vật tròn xoay tạo ra là $V = 2 V_{1} = 8 π$ .

Chọn D

Câu 20:

Cho hình trụ có thiết diện đi qua trục là một hình vuông có cạnh bằng 4aDiện tích xung quanh của hình trụ là

A. $S = 16 π a^{2}$ .

B. $S = 4 π a^{2}$ .

C.

S = 24 π a^{2}

D.

S = 8 π a^{2}

.

Xem đáp án

Cho hình trụ có thiết diện đi qua trục là một hình vuông có cạnh bằng 4aDiện tích xung quanh của hình trụ là (ảnh 1)

Hình trụ có thiết diện qua trục là một hình vuông có cạnh bằng 4a

$\Rightarrow \{\begin{cases} h = 4 a \\ r = 2 a \end{cases}$

Diện tích xung quanh hình trụ:

$S_{xq} = 2 π r h = 2 π \cdot 2 a \cdot 4 a = 16 π a^{2} .$

Chọn A

Câu 21:

Trong không gian Oxyz, cho hai vectơ $\vec{a} (1; - 1; 0), \vec{b} (2; 2 k - 1; 0); (k \in ℝ)$ , giá trị của k để $\vec{a}$ cùng phương với $\vec{b}$ là:

A. $k = - \frac{3}{2}$

B. $k = \frac{3}{2}$

C.

k = \frac{1}{2}

D.

k = - \frac{1}{2}

Xem đáp án

Hai vectơ cùng phương $\Leftrightarrow \vec{a} = m \vec{b} \Leftrightarrow \{\begin{array}{l} 1 = 2 m \\ - 1 = m (2 k - 1) \end{array} \Rightarrow k = - \frac{1}{2}$

Chọn D

Câu 22:

Phương trình mặt phẳng (P) qua A( 2;1;4) và song song với giá của các vectơ $\vec{a} (1; 2; 0)$ , $\vec{b} (- 1; 1; 2)$ là

A. $4 x - 2 y + 3 z - 18 = 0$

B. $4 x - 3 y + 2 z - 13 = 0$

C. $3 x + 2 y - 2 z = 0$

D.

3 x + 4 y - 2 z - 2 = 0

Xem đáp án

Vecto pháp tuyến của (P) là $\vec{n} = \vec{a}, \vec{b} = (4; - 2; 3)$

Phương trình mặt phẳng (P) là: $4 (x - 2) - 2 (y - 1) + 3 (z - 4) = 0 \Leftrightarrow 4 x - 2 y + 3 z - 18 = 0$

Chọn A

Câu 23:

Trong không gian Oxyz điểm nào sau đây thuộc đường thẳng đi qua hai điểm $A (1; 2; - 1)$ và $B (- 1; 1; 1)$ ?

A. $P (- 3; 3; 3)$

B. $N (3; - 3; - 3)$ .

C.

M (3; 3; - 3)

D.

Q (3; 3; 3)

.

Xem đáp án

Ta có: $\vec{A B} = (- 2; - 1; 2)$

Phương trình tham số của đường thẳng $A B : \{\begin{cases} x = 1 - 2 t \\ y = 2 - t \\ z = - 1 + 2 t \end{cases}$ , t là tham số thực.

Thay tọa độ điểm M (3;3;-3) vào phương trình đường thẳng AB, ta có:

$\{\begin{array}{l} 3 = 1 - 2 t \\ 3 = 2 - t \\ - 3 = - 1 + 2 t \end{array} \Leftrightarrow t = - 1.$ Do đó điểm $M (3; 3; - 3)$ thuộc đường thẳng AB.

Chọn C

Câu 24:

Phương trình $\sqrt{2 x^{2} + 5 x + 2} - (x + 1) \sqrt{2 x + 1} = x (\sqrt{x + 2} - 1) - x^{2}$ có bao nhiêu nghiệm?

A. 4 nghiệm

B. 2 nghiệm

C. 3 nghiệm

D. 1 nghiệm

Xem đáp án

Phương trình căn bậc hai 2x^2 +5x +2 - ( x+1 ) căn bậc hai 2x+1 = x ( căn bậc hai x+2 -1) - x^2 có bao nhiêu nghiệm? (ảnh 1)

Câu 25:

Cho các điểm $A (1; 2), B (4; - 5)$ . Có bao nhiêu điểm N trên Oy để tam giác ABN cân tại A ?

A. 2 .

B. 0 .

C. 3 .

D. 1 .

Xem đáp án

Cho các điểm A( 1;2) B ( 4;-5). Có bao nhiêu điểm N trên Oy để tam giác ABN cân tại A ? (ảnh 1)

Câu 26:

Phương trình $\{\begin{array}{l} x = 2 + 4 \sin t \\ y = - 3 + 4 \cos t \end{array} (t \in ℝ)$ là phương trình đường tròn có

A. Tâm $I (- 2; 3)$ , bán kính R= 4.

B. Tâm $I (- 2; 3)$ , bán kính R = 16.

C. Tâm $I (2; - 3)$ , bán kính R = 4.

D. Tâm

I (2; - 3)

, bán kính R = 16.

Xem đáp án

Phương trình x= 2 +4 sin t và y = -3 + 4 cos t ( t thuộc R ) là phương trình đường tròn có (ảnh 1)

Câu 27:

Cho tập A {2;5}. Hỏi có thể lập được bao nhiêu số có 10 chữ số sao cho không có chữ số 2 nào đứng cạnh nhau?

A. 512 số.

B. 144 số.

C. 1024 số.

D. 143 số.

Xem đáp án

TH1 : Số có 10 chữ số 5 ; chì có 1 số duy nhất.

TH2 : Số có 9 chữ số 5 và 1 chữ số 2.

Xếp 9 số 5 thành hàng có 1 cách.

Khi đó tạo nên 10 "vách ngăn" để xếp số 2 . Xếp số 2 có $C_{10}^{1}$ cách. Vậy có $C_{10}^{1}$ số.

TH3 : Số có 8 chữ số 5 và 2 chữ số 2 .

Tương tự sử dụng phương pháp tạo vách ngăn như TH1 thì tìm được $C_{9}^{2}$ số.

TH4 : Số có 7 chữ số 5 và 3 chữ số 2 có $C_{8}^{3}$ số.

TH5 : Số có 6 chữ số 5 và 4 chữ số 2 có $C_{7}^{4}$ số.

TH6 : Có 5 chữ số 5 và 5 chữ số 2 có $C_{6}^{5}$ số.

Vậy theo quy tắc cộng thì có. $1 + C_{10}^{1} + C_{9}^{2} + C_{8}^{3} + C_{7}^{4} + C_{6}^{5} = 144$ số.

Chọn B

Câu 28:

Cho hàm số y = f'(x) liên tục trên $ℝ$ và có đồ thị như hình vẽ sau

Cho hàm số y = f'(x) liên tục trên R và có đồ thị như hình vẽ sau (ảnh 1)

Hàm số $y = f (x^{2} + 2 x + 3)$ nghịch biến trên khoàng nào dưới đây ?

A. $(- \infty; - 1)$

B. $(- 1; + \infty)$

C.

(- 2; - 1)

.

D.

(- 2; 0)

.

Xem đáp án

Đặt $g (x) = f (x^{2} + 2 x + 3) \Rightarrow g^{'} (x) = 2 (x + 1) f^{'} (x^{2} + 2 x + 3)$ .

Do $x^{2} + 2 x + 3 = {(x + 1)}^{2} + 2 \geq 2$ và đồ thị hàm số y = f'(x) ta có

$g^{'} (x) = 0 \Leftrightarrow [\begin{matrix} x = - 1 \\ x^{2} + 2 x + 3 = 3 \end{matrix} \Leftrightarrow [\begin{matrix} x = - 1 \\ x = 0 \\ x = - 2 \end{matrix}$

Ta có bảng xét dấu g'(x) như sau

Cho hàm số y = f'(x) liên tục trên R và có đồ thị như hình vẽ sau (ảnh 2)

Suy ra hàm số $y = f (x^{2} + 2 x + 3)$ nghịch biến trên mỗi khoàng $(- 2; - 1)$ và $(0; + \infty)$

Chọn B

Câu 29:

Một người gửi tiết kiệm 20.000.000 đồng loại kỳ hạn một năm vào ngân hàng với $# 434770$ lãi suất 6,5% một năm. Sau 5 năm 2 tháng người đó rút được bao nhiêu tiền cà gốc lẫn lãi. Biết nếu rút trước kì hạn thì ngân hàng trà theo lãi suất không kì hạn là 0,01% một ngày (1 tháng tính 30 ngày).

A. 25884159,27 đồng.

B. 26566629, 62 đồng.

C. 24884159,27 đồng.

D. 27566629, 62 đồng.

Xem đáp án

Áp dụng công thức lãi kép: $A = a {(1 + r)}^{n}$

Trong đó: A là số tiền nhận được sau n kỳ hạn, a là số tiền gửi ban đầu, r là lãi suất mối kì hạn.

Số tiền cả gốc lẫn lãi người đó nhận được sau 5 năm là:

$A_{1} = 20000000. {(1 + 6, 5 %)}^{5} = 27401733, 27$ (đồng)

Do người đó rút tại thời điểm 5 năm 2 tháng nên số tiền cà gốc lẫn lãi người đó rứt được là số tiền $A_{1}$ đồng được gửi theo ngày với lãi suất kép $0, 01 %$ trong 60 ngày:

$A_{2} = A_{1} \cdot {(1 + 0, 01 %)}^{60} = 27401733, 27 \cdot {(1 + 0, 01 %)}^{60} = 27566629, 62$ (đồng)

Vậy sau 5 năm 2 tháng người đó rút được 27566629,62 đồng (cả gốc lẫn lãi).

Chọn D

Câu 30:

Cho $I = \int_{0}^{1} (x + 1) (e^{x} - 3) d x = a e - \frac{b}{c}$ , (a, b, c đôi một nguyên tố cùng nhau). Khi đó $b - a - c$ có giá trị bằng:

A. 5

B. 6

C. 7

D. 8

Xem đáp án

Đặt $\Rightarrow \{\begin{cases} u = x+1 \\ d v = (e^{x} - 3) dx \end{cases} \Rightarrow \{\begin{cases} d u = d x \\ v = e^{x} - 3 x \end{cases} \Rightarrow I = {(x + 1) (e^{x} - 3 x)|}_{0}^{1} - \int_{0}^{1} (e^{x} - 3 x) d x$

$= {(x + 1) (e^{x} - 3 x)|}_{0}^{1} - {(e^{x} - \frac{3}{2} x^{2})|}_{0}^{1} = e - \frac{9}{2}$

$\Rightarrow b - a - c = 6$

Chọn B

Câu 31:

Cho khối hộp ABCD.A'B'C'D' có thể tích bằng V. Gọi M, N, P lần lượt là trung điểm của $A B, B^{'} C^{'}, D D^{'}$ . Gọi thể tích khối tứ diện CMNP là V', khi đó tì số $\frac{V^{'}}{V}$ bằng

A. $\frac{1}{64}$

B. $\frac{1}{16}$

C. $\frac{3}{16}$

D. $\frac{3}{64}$

Xem đáp án

Cho khối hộp ABCD.A'B'C'D' có thể tích bằng V. Gọi M, N, P lần lượt là trung điểm của (ảnh 1)

Câu 32:

Trong không gian, cho hai điểm $A (- 4; 1; 1), B (0; 3; 1)$ . Tập hợp điểm M thỏa mãn $M A^{2} + M B^{2} = 12$ là

A. Mặt cầu có phương trình ${(x + 4)}^{2} + {(y - 3)}^{2} + {(z - 1)}^{2} = 1$

B. Mặt cầu có phương trình ${(x - 2)}^{2} + {(y + 2)}^{2} + {(z + 1)}^{2} = 36$

C. Mặt cầu có phương trình ${(x + 2)}^{2} + {(y - 2)}^{2} + {(z - 1)}^{2} = 1$

D. Mặt cầu có phương trình

{(x - 4)}^{2} + {(y + 3)}^{2} + {(z + 1)}^{2} = 36

Xem đáp án

Trong không gian, cho hai điểm A( -4;1;1) , B( 0;3;1). Tập hợp điểm M thỏa mãn (ảnh 1)

Câu 33:

Cho hàm số đa thức f(x) có đạo hàm trên R. Biết $f (- 2) = 0$ và đồ thị của hàm số y = f'(x) như hình vẽ

Hàm số $y = |4 f (x) - x^{2} + 4|$ có bao nhiêu cực tiểu?

A. 4 .

B. 3 .

C. 2 .

D. 1 .

Xem đáp án

Xét $h (x) = 4 f (x) - x^{2} + 4$ . Ta có:

$h^{'} (x) = 4 f^{'} (x) - 2 x = 4 [f^{'} (x) - \frac{x}{2}] .$

$+ h^{'} (x) = 0 \Leftrightarrow f^{'} (x) = \frac{x}{2} \Leftrightarrow [\begin{array}{l} x = - 2 \\ x = 0 \\ x = 4 \end{array} .$

Cho hàm số đa thức f(x) có đạo hàm trên R. Biết f(-2) =0 và đồ thị của hàm số y = f'(x) như hình vẽ (ảnh 2)

$+ h (- 2) = 4 f (- 2) - {(- 2)}^{2} + 4 = 0. a$

+ Nhận thấy

$S_{1} < S_{2} \Rightarrow \int_{0}^{- 2} h^{'} (x) d x < \int_{0}^{4} h^{'} (x) d x \Leftrightarrow h (- 2) - h (0) < h (4) - h (0)$

$\Leftrightarrow h (4) > h (- 2) \Leftrightarrow h (4) > 0.$

+ Vậy hàm số $y = | h (x) |$ có 3 điểm cực tiểu.

Chọn B

Câu 34:

Cho hàm số bậc ba y = f(x) có đồ thị như hình vẽ bên.

Số nghiệm thực của phương trình $|f (x^{3} - 3 x)| = \frac{4}{3}$ là

A. 3 .

B. 4 .

C. 8 .

D. 7 .

Xem đáp án

Cho hàm số bậc ba y = f(x) có đồ thị như hình vẽ bên. (ảnh 2)

Cho hàm số bậc ba y = f(x) có đồ thị như hình vẽ bên. (ảnh 3)

Câu 35:

Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho hai điểm $A (- 1; 2; 0), B (2; - 3; 2)$ . Gọi (S) là mặt cầu đường kính AB và Ax là tiếp tuyến của (S) tại A ; By là tiếp tuyến của (S) tại B và $A x ⊥ B y$ . Hai điểm M, N lần lượt di động trên Ax, By sao cho MN là tiếp tuyến của (S). Tính AM.BN

A. $A M . B N = 19$ .

B. $A M . B N = 48$ .

C. $A M . B N = \frac{19}{2}$ .

D.

A M . B N = 24

.

Xem đáp án

Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho hai điểm A( -1;2;0) B( 2;-3;2) . Gọi (S) là mặt cầu đường kính AB và Ax là tiếp tuyến của (ảnh 1)

Câu 36:

Trong không gian Oxyz, cho ba điểm $A (0; 0; - 1), B (- 1; 1; 0), C (1; 0; 1)$ . Tọa độ điểm M sao cho $3 M A^{2} + 2 M B^{2} - M C^{2}$ đạt giá trị nhỏ nhất là (a;b;c). Tính $8 a + 16 b + c$ .

Xem đáp án

Gọi I ( x;y;z) là điểm thỏa mãn $3 \vec{I A} + 2 \vec{I B} - \vec{I C} = \vec{0} \Rightarrow I (- \frac{3}{4}; \frac{1}{2}; - 1)$ .

Ta có $P = 3 M A^{2} + 2 M B^{2} - M C^{2} = 3 {(\vec{M I} + \vec{I A})}^{2} + 2 {(\vec{M I} + \vec{I B})}^{2} - {(\vec{M I} + \vec{I C})}^{2}$

$= 4 M I^{2} + 2 \vec{M I} (3 \vec{I A} + 2 \vec{I B} - \vec{I C}) + 3 I A^{2} + 2 I B^{2} - I C^{2} = 4 M I^{2} + 3 I A^{2} + 2 I B^{2} - I C^{2}$

Suy ra $P_{\min} \Leftrightarrow M I_{\min} \Leftrightarrow M \equiv I$

Vậy $M (- \frac{3}{4}; \frac{1}{2}; - 1)$ . Vậy $8 a + 16 b + c = 8 \cdot \frac{- 3}{4} + 16 \cdot \frac{1}{2} + (- 1) = 1$ .

Câu 37:

Cho biết điện lượng trong một dây dẫn theo thời gian biểu thị bời hàm số $Q = 10 t^{2} + 6 t + 3$ (t được tính bằng giây, Q được tính bằng Coulomb). Tính thời điểm cường độ của dòng điện trong dây dẫn $I_{t t} = 46 A$ .

A. 2 s

B. 5 s.

C. 4 s.

D. 7 s.

Xem đáp án

Vì $Q^{'} (t) = 20 t + 6 \Rightarrow$

Cường độ của dòng điện trong dây dẫn tại thời điểm t là $I_{t t} = Q^{'} (t)$ $= 20 \cdot t + 6 = 46 (A) \Rightarrow t = 2 (s)$ .

Chọn A

Câu 38:

Số điểm cực trị của hàm số

f (x) = x^{5} - 2 x^{3} + 2020

là bao nhiêu?

Xem đáp án

Tập xác định $D = ℝ$ .

$f' (x) = 5 x^{4} - 6 x^{2}$

$f^{'} (x) = 0 \Leftrightarrow 5 x^{4} - 6 x^{2} = 0 \Leftrightarrow [\begin{array}{l} x^{2} = 0 \\ x = \mp \sqrt{\frac{6}{5}} \end{array} \Leftrightarrow [\begin{array}{l} x = 0 \\ x = \mp \sqrt{\frac{6}{5}} \end{array}$

Bảng xét dấu:

Số điểm cực trị của hàm số f(x) = x^5 - 2x^3 + 2020 là bao nhiêu? (ảnh 1)

Dựa vào bảng xét dấu đạo hàm ta có số điểm cực trị của hàm số là 2.

Câu 39:

Gọi M, m lần lượt là giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số $f (x) = \frac{x + 1}{x - 1}$ trên đoạn [-3;-1] Khi đó M.m bằng bao nhiêu?

Xem đáp án

$f (x) = \frac{x + 1}{x - 1} \Rightarrow f^{'} (x) = \frac{- 2}{{(x - 1)}^{2}} < 0$ , suy ra f(x) luôn giảm trên [-3;-1].

Từ đó, $M = f (- 3) = \frac{1}{2}; m = f (- 1) = 0$ .

Vậy $M \cdot m = 0$ .

Câu 40:

Đường cong trong hình vễ dưới đây là đồ thị của hàm số $y = \frac{a x + 1}{x - 1}$ . Giá trị của a bằng

Đường cong trong hình vễ dưới đây là đồ thị của hàm số y= ax + 1/ x-1 . Giá trị của a bằng (ảnh 1)

Xem đáp án

Dựa vào đồ thị ta có tiệm cận ngang của đồ thị hàm số là y = 1. Vậy $a : 1 = 1 \Rightarrow a = 1$

Câu 41:

Biết $\int x \cos 2 x d x = a x \sin 2 x + b \cos 2 x + C$ với a, b là các số hữu tỉ. Tính tích 16ab ?

Xem đáp án

Đặt $\{\begin{array}{l} u = x \\ d v = \cos 2 x d x \end{array} \Rightarrow \{\begin{cases} d u = d x \\ v = \frac{1}{2} \sin 2 x \end{cases}$

Ta có:

$\int x \cos 2 x d x = \frac{1}{2} x \sin 2 x - \frac{1}{2} \int \sin 2 x d x = \frac{1}{2} x \sin 2 x + \frac{1}{4} \cos 2 x + C$

Vậy $a = \frac{1}{2}, b = \frac{1}{4} \Rightarrow 16 a b = 2$

Câu 42:

Gọi z₁ là nghiệm phức có phần ảo âm của phương trình $z^{2} - 4 z + 5 = 0$ . Giả sử $z_{1}^{2} = a + b i, (a, b \in ℝ)$ . Giá trị a + b bằng bao nhiêu?

Xem đáp án

Ta có: $z^{2} - 4 z + 5 = 0 \Leftrightarrow {(z - 2)}^{2} = - 1 \Leftrightarrow {(z - 2)}^{2} = i^{2}$

$\Leftrightarrow [\begin{array}{l} z - 2 = i \\ z - 2 = - i \end{array} \Leftrightarrow [\begin{array}{l} z = 2 + i \\ z = 2 - i \end{array}$

Vì z₁ là nghiệm phức có phần ảo âm nên

$z_{1} = 2 - i \Rightarrow z_{1}^{2} = {(2 - i)}^{2} = 3 - 4 i = a + b i \Rightarrow a = 3; b = - 4 \Rightarrow a + b = - 1$ .

Vậy $a + b = - 1$ .

Câu 43:

Có 8 chiếc ghế được kê thành một hàng ngang. Xếp ngẫu nhiên 8 học sinh, gồm 3 học sinh lớp A học sinh lớp B và 2 học sinh lớp C ngồi vào hàng ghế đó sao cho mỗi ghế có đúng một học sinh. Xác suất để có đúng 2 học sinh lớp A ngồi cạnh nhau bằng $\frac{a}{b}$ với $a, b \in ℕ, (a, b) = 1$ . Khi đó giá trị của a + b là bao nhiêu?

Xem đáp án

Có 8 chiếc ghế được kê thành một hàng ngang. Xếp ngẫu nhiên 8 học sinh, gồm 3 học sinh lớp A học sinh lớp B và 2 (ảnh 1)

Có 8 chiếc ghế được kê thành một hàng ngang. Xếp ngẫu nhiên 8 học sinh, gồm 3 học sinh lớp A học sinh lớp B và 2 (ảnh 2)

Câu 44:

Giá trị của $A = \lim_{x \to 0} \frac{\sqrt{4 x + 1} - \sqrt[3]{2 x + 1}}{x}$ là

A. 0

B.

- \frac{1}{2}

C.

\frac{4}{3}

D. 2

Xem đáp án

Ta có: $A = \lim_{x \to 0} \frac{\sqrt{4 x + 1} - 1}{x} - \lim_{x \to 0} \frac{\sqrt[3]{2 x + 1} - 1}{x}$

Mà: $\lim_{z \to 0} \frac{\sqrt{4 x + 1} - 1}{x} = \lim_{z \to 0} \frac{4 x}{x (\sqrt{4 x + 1} + 1)} = \lim_{x \to 0} \frac{4}{\sqrt{4 x + 1} + 1} = 2$

$\lim_{x \to 0} \frac{\sqrt[3]{2 x + 1} - 1}{x} = \lim_{x \to 0} \frac{2 x}{x [\sqrt[3]{{(2 x + 1)}^{2}} + \sqrt[3]{2 x + 1} + 1]} = \frac{2}{3}$

Vậy $A = 2 - \frac{2}{3} = \frac{4}{3}$ .

Câu 45:

Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình thoi cạnh a và AC = a. Biết tam giác SAB cân tại S và nằm trong mặt phẳng vuông góc với mặt đáy. Góc đường thẳng SD và mặt đáy là 60. Khoàng cách giữa hai đường thẳng AD và SC bằng $\frac{a \sqrt{p}}{q}$ . Tính p - q.

Xem đáp án

Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình thoi cạnh a và AC = a. Biết tam giác SAB cân tại S và nằm trong mặt phẳng (ảnh 1)

Câu 46:

Cho hình lăng trụ tam giác đều ABC.A'B'C' có $A B = 2 \sqrt{3}$ và AA'= 2. Gọi M, N, P lần lượt là trung điểm các cạnh AˊBˊ, AˊCˊ và BC. Côsin của góc tạo bởi hai mặt phẳng $(A B^{'} C^{'})$ và (MNP) bằng $\frac{\sqrt{a}}{b}$ . Tính a . b

Xem đáp án

Cho hình lăng trụ tam giác đều ABC.A'B'C' có AB = 2 căn bậc hai 3 và AA'= 2. Gọi M, N, P lần lượt là trung điểm các cạnh (ảnh 1)

Cho hình lăng trụ tam giác đều ABC.A'B'C' có AB = 2 căn bậc hai 3 và AA'= 2. Gọi M, N, P lần lượt là trung điểm các cạnh (ảnh 2)

Câu 47:

Cho hàm số

f (x) = (m^{2018} + 1) x^{4} + (- 2 m^{2018} - 2 m^{2} - 3) x^{2} + (m^{2018} + 2018)

, với m là tham số. Số điểm cực trị của hàm số

y = |f^{'} (x) - 2017|

là bao nhiêu?

Xem đáp án

Cho hàm số f(x) = ( m^2018+ 1) x^4 + ( -2m^2018- 2m^2 -3) x^2 + ( m^2018+ 2018), với m là tham số (ảnh 1)

Câu 48:

Có bao nhiêu số nguyên y để tồn tại số thực x thỏa mãn $\log_{11} (3 x + 4 y) = \log_{4} (x^{2} + y^{2})$ ?

Xem đáp án

Có bao nhiêu số nguyên y để tồn tại số thực x thỏa mãn log 11 ( 3x+ 4y) = log 4 ( x^2 + y^2)? (ảnh 1)

Có bao nhiêu số nguyên y để tồn tại số thực x thỏa mãn log 11 ( 3x+ 4y) = log 4 ( x^2 + y^2)? (ảnh 2)

Câu 49:

Cắt hình trụ (T) bởi mặt phẳng chứa trục của nó thì được thiết diện là một hình vuông. Trên mối đường tròn đáy của (T) lấy một điểm, gọi hai điểm lấy được là A và B. Cho AB = 3a và khoảng cách giữa đường thẳng AB và trục của (T) bằng a. Bán kính của (T) có dạng $R = \frac{a \sqrt{b}}{c}$ . Tính b + c.

Xem đáp án

Cắt hình trụ (T) bởi mặt phẳng chứa trục của nó thì được thiết diện là một hình vuông. Trên mối đường tròn đáy của (ảnh 1)

Câu 50:

Trong không gian với hệ trục tọa độ Oxyz, cho điểm $M (1; - 3; 2)$ và mặt phẳng $(P) : x - 3 y - 2 z + 5 = 0$ . Biết mặt phẳng $(Q) : a x - 2 y + b z - 7 = 0$ đi qua M và vuông góc với (P). Giá trị 3a + 2b bằng bao nhiêu?

Xem đáp án

Trong không gian với hệ trục tọa độ Oxyz, cho điểm M ( 1;-3;2) và mặt phẳng (P) : x- 3y-2z+ 5=0 (ảnh 1)

Câu 51:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi dưới đây:

...Hùng vĩ của Sông Đà không phải chỉ có thác đá. Mà nó còn là những cảnh đá bờ sông, dựng vách thành, mặt sông chỗ ấy chỉ lúc đúng ngọ mới có mặt trời. Có vách đá thành chẹt lòng Sông Đà như một cái yết hầu. Đứng bên bờ này nhẹ tay ném hòn đá qua bên kia vách. Có quãng con nai con hổ đã có lần vọt từ bờ này sang bờ kia. Ngồi trong khoang đò qua quãng ấy, đang mùa hè mà cũng thấy lạnh, cảm thấy mình như đứng ở hè một cái ngõ mà ngóng vọng lên một khung cửa sổ nào trên cái tầng nhà thứ mấy nào vừa tắt phụt đèn điện. Lại như quãng mặt ghềnh Hát Loóng, dài hàng cây số, nước xô đá, đá xô sóng, sóng xô gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm như lúc nào cũng đòi nợ xuýt bất cứ người lái đò Sông Đà nào tóm được qua đấy. Quãng này mà khinh suất tay lái thì cũng dễ lật ngửa bụng con thuyền ra.

(Người lái đò Sông Đà – Nguyễn Tuân)

Theo đoạn trích, sự hùng vĩ của sông Đà được thể hiện qua những hình ảnh nào?

A. Sóng, bầu trời, thác đá, vách đá, mặt sông

B. Thác đá, đá, mặt sông, vách đá, con người

C. Vách đá, đá, thác đá, mặt sông, bầu trời

D. Sóng, thác đá, đá, mặt sông, vách đá

Xem đáp án

Đoạn trích có những chi tiết: "đá bờ sông, dựng vách thành", "vách đá thành chẹt lòng Sông Đà như một cái yết hầu", mặt ghềnh Hát Loóng, dài hàng cây số, nước xô đá, đá xô sóng, sóng xô gió".

Câu 52:

Trong đoạn trích, tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào?

A. So sánh, liệt kê

B. Ẩn dụ, hoán dụ

C. Phóng đại, liệt kê

D. Câu hỏi tu từ, chơi chữ

Xem đáp án

So sánh: "Có vách đá thành chẹt lòng Sông Đà như một cái yết hầu"; "Ngồi trong khoang đò qua quãng ấy, đang mùa hè mà cũng thấy lạnh, cảm thấy mình như đứng ở hè một cái ngõ mà ngóng vọng lên một khung cửa sổ nào trên cái tầng nhà thứ mấy nào vừa tắt phụt đèn điện". Liệt kê: "nước xô đá, đá xô sóng, sóng xô gió,…"

Câu 53:

Theo đoạn trích, vách đá trên Sông Đà có đặc điểm như thế nào?

A. Vách đá tạo nên những hình thù đẹp tạo nên một cảnh quan kì vĩ

B. Vách đá thấp, khoảng cách giữa đôi bờ xa xôi, con người tiện lợi di chuyển

C. Vách đá cao, khoảng cách giữa đôi bờ hẹp, tạo thành một cái ngõ

D. Vách đá ngang người, tạo sự thoải mái dễ chịu khi đi qua

Xem đáp án

Chi tiết: "những cảnh đá bờ sông, dựng vách thành, mặt sông chỗ ấy chỉ lúc đúng ngọ mới có mặt trời. Có vách đá thành chẹt lòng Sông Đà như một cái yết hầu." cho thấy vách đá cao, khoảng cách đôi bờ hẹp.

Câu 54:

Từ "ngóng" trong đoạn trích có nghĩa là gì?

A. Nhìn sang hai bên dòng sông

B. Trông chờ vào một điều sắp tới

C. Ngửa cổ lên nhìn vào một điểm trên cao

D. Nhìn vào một điểm ở xa tầm mắt

Xem đáp án

Chi tiết: "ngóng vọng lên một khung cửa sổ nào trên cái tầng nhà thứ mấy nào" giúp ta hiểu "ngóng" ở đây là ngửa cổ lên nhìn vào một điểm trên cao.

Câu 55:

Chủ đề chính của đoạn trích trên là gì?

A. Sự tài tình và dũng cảm của người lái đò sông Đà

B. Vẻ đẹp trữ tình của sông Đà

C. Vẻ đẹp hung bạo của sông Đà

D. Tình cảm của tác giả đối với sông Đà

Xem đáp án

Đoạn trích miêu tả vẻ đẹp hung bạo của con sông Đà, thể hiện qua những chi tiết: "nước xô đá, đá xô sóng, sóng xô gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm như lúc nào cũng đòi nợ xuýt bất cứ người lái đò Sông Đà nào tóm được qua đấy. Quãng này mà khinh suất tay lái thì cũng dễ lật ngửa bụng con thuyền ra. "

Câu 56:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi dưới đây:

Người đàn bà bỗng chép miệng, con mắt như đang nhìn suốt cả đời mình:

– Giá tôi đẻ ít đi hoặc chúng tôi sắm được một chiếc thuyền rộng hơn, từ ngày cách mạng về đã đỡ đói khổ chứ trước kia vào các vụ bắc, ông trời làm động biển suốt hàng tháng, cả nhà vợ chồng con cái toàn ăn cây xương rồng luộc chấm muối... cũng nghèo khổ, túng quẫn đi vì trốn lính – bỗng mụ đỏ mặt – nhưng cái lỗi chính là đám đàn bà ở thuyền đẻ nhiều quá, mà thuyền lại chật.

– Vậy sao không lên bờ mà ở? – Đẩu hỏi.

– Làm nhà trên đất ở một chỗ đâu có thể làm được cái nghề thuyền lưới vó? Từ ngày cách mạng về, cách mạng đã cấp đất cho nhưng chẳng ai ở, vì không bỏ nghề được!

– Ở trên thuyền có bao giờ lão ta đánh chị không? – Tôi hỏi.

– Bất kể lúc nào thấy khổ quá là lão xách tôi ra đánh, cũng như đàn ông thuyền khác uống rượu... Giá mà lão uống rượu... thì tôi còn đỡ khổ... Sau này con cái lớn lên, tôi mới xin được với lão... đưa tôi lên bờ mà đánh...

… Lát lâu sau mụ lại mới nói tiếp:

– Mong các chú cách mạng thông cảm cho, đám đàn bà hàng chài ở thuyền chúng tôi cần phải có người đàn ông để chèo chống khi phong ba, để cùng làm ăn nuôi nấng đặng một sắp con, nhà nào cũng trên dưới chục đứa. Ông trời sinh ra người đàn bà là để đẻ con, rồi nuôi con cho đến khi khôn lớn cho nên phải gánh lấy cái khổ. Đàn bà ở thuyền chúng tôi phải sống cho con chứ không thể sống cho mình như ở trên đất được! Mong các chú lượng tình cho cái sự lạc hậu. Các chú đừng bắt tôi bỏ nó! – Lần đầu tiên trên khuôn mặt xấu xí của mụ chợt ửng sáng lên như một nụ cười – vả lại, ở trên chiếc thuyền cũng có lúc vợ chồng con cái chúng tôi sống hòa thuận, vui vẻ.

(Chiếc thuyền ngoài xa – Nguyễn Minh Châu)

Theo đoạn trích trên, người đàn bà hàng chài van xin điều gì?

A. Xin giúp đỡ cho hoàn cảnh éo le của mình

B. Xin quý tòa không bắt mình phải bỏ người chồng vũ phu

C. Xin quý tòa bắt người chồng vũ phu vào tù

D. Xin cho người chồng vũ phu có công việc ở trên bờ

Xem đáp án

Trong đoạn trích có câu "Các chú đừng bắt tôi bỏ nó." Người đàn bà hàng chài xin quý tòa không bắt mình phải bỏ người chồng vũ phu.

Câu 57:

Theo đoạn trích trên, người đàn bà hàng chài là người như thế nào?

A. Thô kệch, nông nỗi một cách ngờ nghệch

B. Đảm đang, thảo vát, có sức sống mãnh liệt

C. Bao dung, giàu đức hi sinh và lòng vị tha

D. Dịu dàng, kín đáo không muốn làm phiền người khác

Xem đáp án

Trong đoạn trích, người đàn bà hàng chài dù bị người chồng vũ phu đánh đập nhưng vẫn không muốn bỏ hắn vì nghĩ tới đàn con, nghĩ tới gia đình, nghĩ tới bản chất tốt đẹp của chồng, nhận mọi lỗi lầm về mình. Điều đó chứng tỏ chị là người bao dung, giàu đức hi sinh và lòng vị tha.

Câu 58:

Theo đoạn trích, vì sao người đàn bà hàng chài thường xuyên bị chồng đánh đập?

A. Người đàn bà hàng chài hay phản kháng và gay gắt với chồng

B. Người chồng thích dùng bạo lực, ưa thể hiện uy quyền

C. Người chồng nghiện rượu và ham mê cờ bạc

D. Cuộc sống trên thuyền khổ cực, túng quẫn và đông con

Xem đáp án

Nguyên nhân người đàn bà hàng chài thường xuyên bị chồng đánh đập thể hiện ở câu: "Bất kể lúc nào thấy khổ quá là lão lại xách tôi ra đánh…"

Câu 59:

Theo đoạn trích, nguyên nhân nào khiến cho người đàn bà hàng chài nhất định xin chồng "đưa lên bờ mà đánh"?

A. Không muốn các con phải chứng kiến cảnh tượng đau lòng

B. Muốn bảo vệ tài sản duy nhất của gia đình là chiếc thuyền

C. Lo sợ công việc làm ăn trên thuyền bị gián đoạn

D. Hi vọng sẽ có người nhìn thấy cảnh tượng bạo hành để đưa người chồng vào tù

Xem đáp án

Nguyên nhân khiến cho người đàn bà hàng chài nhất định xin chồng đưa lên bờ mà đánh nằm ở câu: "Sau này con cái lớn lên, tôi mới xin được với lão… đưa tôi lên bờ mà đánh…". Điều đó có nghĩa là chị ta không muốn những đứa con mình chứng kiến cảnh tượng bố đánh mẹ.

Câu 60:

Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?

A. Sự bất hạnh của những đứa trẻ phải sống trong cảnh bạo lực gia đình

B. Sự thay đổi tính cách của người chồng trước và sau khi lập gia đình

C. Cuộc sống khổ cực của những gia đình hàng chài

D. Lí do người đàn bà hàng chài không thể bỏ người chồng vũ phu

Xem đáp án

Đoạn trích là lời của người đàn bà hàng chài đưa ra những lí do để thuyết phục quan tòa không bắt mình phải bỏ người chồng vũ phu như: người chồng đánh chị ta vì cuộc sống quá nghèo khổ cơ cực chứ không phải do bản tính của hắn, con thuyền cần một người đàn ông để chèo chống, để cùng nuôi con,…

Câu 61:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi dưới đây:

IQ (viết tắt của Intelligence Quotient, hay còn gọi là chỉ số thông minh) giúp đo lường khả năng của con người trong các lĩnh vực như suy luận logic, hiểu từ ngữ và kĩ năng toán học… Trong khi đó, EQ (viết tắt của Emotional Quotient, hay còn gọi là chỉ số cảm xúc) là thước đo thông minh của con người thông qua khả năng cảm nhận, kiểm soát, bày tỏ cảm xúc… của người đó.

Theo phân tích của các chuyên gia tâm lí, chỉ số IQ và EQ được thể hiện qua 6 kĩ năng chính ảnh hưởng trực tiếp đến sự thành công của trẻ cả ở hiện tại lẫn tương lai, bao gồm: tư duy phản biện, khả năng tập trung, khả năng giải quyết vấn đề (liên quan đến IQ) và khả năng giao tiếp, kĩ năng hợp tác, chế ngự cảm xúc (liên quan đến EQ).

Rõ ràng, khi có chỉ số IQ cao, trẻ sẽ có khả năng phản biện, tập trung, giải quyết vấn đề tốt. Nhưng nếu trẻ không có chỉ số EQ cao sẽ dẫn đến tình trạng trẻ khó hòa đồng, không hợp tác được với bạn bè và mọi người xung quanh, dễ cảm thấy lo lắng, thiếu tự tin khi gặp những môi trường lạ hoặc thử thách mới mẻ.

Vì những lí do này nên các chuyên gia trong lĩnh vực tâm lí, giáo dục cho rằng, việc cân bằng chỉ số IQ và EQ sẽ giúp trẻ phát triển toàn diện và sớm gặt hái được thành công trong tương lai. Nhà tâm lí học nổi tiếng Daniel Goleman chỉ ra trong quyển sách "Emotional Intelligence: Why it Can Matter More Than IQ" rằng có sự tương quan giữa chỉ số IQ, EQ và trẻ em sẽ không thể phát huy hết tiềm năng về trí tuệ của mình nếu không có trạng thái cảm xúc tốt. Như vậy, giúp con cân bằng giữa IQ và EQ là vô cùng cần thiết cho sự phát triển toàn diện của trẻ.

(Theo IQ và EQ: nền tảng thành công tương lai của trẻ, báo tuoitre.vn)

Chủ đề chính của đoạn trích trên là gì?

A. Chỉ số IQ và EQ là thước đo sự thông minh của con người

B. So sánh sự quan trọng giữa chỉ số IQ và EQ của con người

C. Chỉ số IQ và EQ đánh giá đạo đức của một con người

D. Chỉ số IQ và EQ cân bằng sẽ giúp trẻ phát triển toàn diện

Xem đáp án

Câu chủ đề nằm ở đoạn số 4: "Vì những lí do này nên các chuyên gia trong lĩnh vực tâm lí, giáo dục cho rằng, việc cân bằng chỉ số IQ và EQ sẽ giúp trẻ phát triển toàn diện và sớm gặt hái được thành công trong tương lai."

Câu 62:

Theo đoạn trích, trẻ sẽ như thế nào khi có chỉ số IQ cao?

A. Trẻ có khả năng giao tiếp, kĩ năng hợp tác và thấu hiểu cảm xúc

B. Trẻ dễ cảm thấy lo lắng, thiếu tự tin khi gặp những môi trường lạ hoặc thử thách mới

C. Trẻ hòa đồng, hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh

D. Trẻ có khả năng phản biện, tập trung. giải quyết vấn đề tốt

Xem đáp án

Thông tin nằm dòng đầu tiên đoạn số 3: "khi có chỉ số IQ cao, trẻ sẽ có khả năng phản biện, tập trung, giải quyết vấn đề tốt".

Câu 63:

Trẻ sẽ như thế nào nếu có chỉ số EQ cao?

A. Có thể tiếp thu và ghi nhớ rất nhanh trong một thời gian ngắn

B. Suy luận logic, tính toán giỏi và sử dụng từ ngữ giỏi

C. Giàu tình cảm, cảm xúc nhưng gặp khó khăn trong việc bộc lộ tình cảm

D. Giỏi giao tiếp và giàu tình cảm, dễ thông cảm với người khác

Xem đáp án

Chỉ số EQ là thước đo thông minh của con người thông qua: khả năng cảm nhận, kiểm soát, bày tỏ cảm xúc, trong đó bao gồm các kĩ năng: khả năng giao tiếp, kĩ năng hợp tác, thấu hiểu cảm xúc. Vì vậy, trẻ có EQ cao sẽ giỏi giao tiếp, giàu tình cảm, dễ thông cảm với người khác.

Câu 64:

Cụm từ "chế ngự cảm xúc" trong đoạn trích trên mang ý nghĩa gì?

A. Ngăn không cho cơn nóng giận bùng phát

B. Chỉ cho phép bộc lộ cảm xúc vui vẻ ra bên ngoài

C. Kiểm soát, điều khiển cảm xúc cho phù hợp

D. Không bộc lộ cảm xúc ra bên ngoài

Xem đáp án

"Chế ngự cảm xúc" có nghĩa là điều tiết, kiểm soát cảm xúc cho cân bằng, không để cảm xúc tiêu cực bộc phát lấn át lí trí; không để cảm xúc tích cực ảnh hưởng đến quyết định của bản thân.

Câu 65:

Theo đoạn trích, việc cân bằng giữa chỉ số IQ và EQ có tác dụng gì?

A. Giúp trẻ phát triển toàn diện, sớm gặt hái được thành công

B. Giúp trẻ học giỏi kiến thức trong nhà trường

C. Giúp trẻ phát huy hết tiềm năng về trí tuệ của mình

D. Giúp trẻ có trạng thái cảm xúc tốt

Xem đáp án

Thông tin nằm ở dòng thứ 1, 2 đoạn 4: "việc cân bằng chỉ số IQ và EQ sẽ giúp trẻ phát triển toàn diện và sớm gặt hái được thành công trong tương lai".

Câu 66:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi:

Đến thời điểm này, ngân sách dành cho phòng chống HIV đã được tăng lên một cách đáng kể, nhờ vào sự cam kết đóng góp tại từng quốc gia. Đồng thời vấn đề thành lập Quỹ toàn cầu về phòng chống AIDS, lao và sốt rét cũng đã được thông qua. Đại đa số các nước đã xây dựng chiến lược quốc gia phòng chống HIV/AIDS của mình. Ngày càng có nhiều công ty áp dụng chính sách phòng chống HIV/AIDS tại nơi làm việc. Nhiều nhóm từ thiện và cộng đồng đã luôn đi đầu trong cuộc chiến chống AIDS, hiện đang hoạt động tích cực trong việc phối hợp chặt chẽ với chính phủ và các tổ chức khác để cùng nhau ứng phó với bệnh dịch này.

Nhưng cũng chính trong lúc này, dịch HIV/AIDS vẫn hoành hành, gây tỉ lệ tử vong cao trên thế giới và có rất ít dấu hiệu suy giảm. Trong năm qua, mỗi phút đồng hồ của một ngày trôi đi, có khoảng 10 người bi nhiễm HIV. Ở những khu vực bị ảnh hưởng nặng nề nhất, tuổi thọ của người dân bị giảm sút nghiêm trọng. HIV/AIDS đang lây lan với tốc độ báo động ở phụ nữ. Giờ đây phụ nữ đã chiếm tới một nửa trong tổng số người nhiễm trên toàn thế giới. Bệnh dịch này đang lan rộng nhanh nhất ở chính những khu vực mà trước đây hầu như vẫn còn an toàn - đặc biệt là Đông Âu và toàn bộ Châu Á, từ dãy núi U-ran đến Thái Bình Dương.

Chúng ta đã không hoàn thành được một số mục tiêu đề ra cho năm nay theo Tuyên bố về Cam kết phòng chống HIVIAIDS. Nhưng điều quan trọng hơn là chúng ta đã bị chậm trong việc giảm quy mô và tác động của dịch so với chỉ tiêu đã đề ra cho năm 2005. Lẽ ra chúng ta phải giảm được 1/4 số thanh niên bị nhiễm HIV ở các nước bị ảnh hưởng nghiêm trọng nhất; lẽ ra chúng ta phải giảm được một nửa ti lệ trẻ sơ sinh bị nhiễm; và lẽ ra chúng ta phải triển khai các chương trình chăm sóc toàn diện ở khắp mọi nơi. Với tiến độ như hiện nay, chúng ta sẽ không đạt được bất cứ mục tiêu nào vào năm 2005.

Rõ ràng, chúng ta cần phải nỗ lực nhiều hơn nữa để thực hiện cam kết của mình bằng những nguồn lực và hành động cần thiết. Chúng ta không thể tuyên bố rằng những thách thức cạnh tranh có ý nghĩa quan trọng hơn và cấp bách hơn. Chúng ta phải đưa vấn đề AIDS lên vị trí hàng đầu trong chương trình nghị sự về chính trị và hành động thực tế của mình.

(Thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống AIDS, 1 – 12 – 2003, Cô-phi An-nan)

Theo số liệu trong đoạn trích, trong năm qua, mỗi phút đồng hồ của một ngày trôi đi, có khoảng bao nhiêu người bị nhiễm HIV?

A. 5 người

B. 10 người

C. 1000 người

D. 100 người

Xem đáp án

Thông tin nằm ở dòng thứ 2 đoạn 3: Trong năm qua, mỗi phút đồng hồ của một ngày trôi đi, có khoảng 10 người bi nhiễm HIV."

Câu 67:

Theo đoạn trích trên, trong những mục tiêu đã đề ra cho cuộc chiến chống AIDS, mục tiêu nào KHÔNG thực hiện được?

A. Giảm được 1/4 số thanh niên bị nhiễm HIV ở các nước bị ảnh hưởng nghiêm trọng nhất

B. Ngân sách dành cho phòng chống HIV đã được tăng lên đáng kể

C. Đại đa số các quốc gia đã xây dựng chiến lược phòng chống HIV/AIDS

D. Quỹ toàn cầu cho phòng chống AIDS đã được thông qua

Xem đáp án

Thông tin nằm ở đoạn số 3: "Chúng ta đã không hoàn thành được một số mục tiêu đề ra cho năm nay theo Tuyên bố về Cam kết phòng chống HIVIAIDS… Lẽ ra chúng ta phải giảm được 1/4 số thanh niên bị nhiễm HIV ở các nước bị ảnh hưởng nghiêm trọng nhất…"

Câu 68:

Ý nào KHÔNG đúng với thông tin về HIV/AIDS mà tác giả nêu ra trong đoạn trích trên?

A. Phụ nữ đã chiếm một nửa trong tổng số người nhiễm trên toàn thế giới

B. Về cơ bản chúng ta mới chỉ phòng chống được việc lây nhiễm HIV đối với trẻ em

C. Dịch bệnh vẫn đang hoành hành và có ít dấu hiệu suy giảm

D. Trên thế giới, mỗi phút đồng hồ của một ngày trôi đi, có khoảng 10 người nhiễm HIV

Xem đáp án

Thông tin "Trên thế giới, mỗi phút đồng hồ của một ngày trôi đi, có khoảng 10 người nhiễm HIV" xuất hiện ở dòng 2 đoạn 2; Thông tin "Phụ nữ đã chiếm một nửa trong tổng số người nhiễm trên toàn thế giới" xuất hiện ở dòng 4 đoạn 2; Thông tin "Dịch bệnh vẫn đang hoành hành và có ít dấu hiệu suy giảm" xuất hiện ở dòng 1 đoạn 2.

Câu 69:

Đối tượng hướng đến của Thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống AIDS, 1 – 12– 2003 của Cô-phi An-nan là

A. Những nạn nhân của bệnh dịch HIV/AIDS

B. Các nhà lãnh đạo trên toàn thế giới

C. Giới trẻ, những công dân tương lai của thế giới

D. Nhân dân trên toàn thế giới

Xem đáp án

HIV AIDS là căn bệnh thế kỉ, căn bệnh của toàn nhân loại, vì vậy đối tượng mà tác giả hướng tới là nhân dân trên toàn thế giới.

Câu 70:

Thông qua đoạn trích trên, có thể nhận thấy hành động của chúng ta chiến đấu lại HIV đang ở mức độ nào?

A. Cơ bản đáp ứng được so với yêu cầu thực tế

B. Vẫn quá ít so với yêu cầu thực tế

C. Đã vượt hơn so với yêu cầu thực tế

D. Đã gần đáp ứng được so với yêu cầu thực tế

Xem đáp án

Thông tin "chúng ta cần phải nỗ lực nhiều hơn nữa để thực hiện cam kết của mình bằng những nguồn lực và hành động cần thiết. " cho thấy những hành động của chúng ta chiến đấu lại HIV vẫn chưa đáp ứng được so với yêu cầu thực tế, có nghĩa là những hành động đó vẫn còn quá ít.

Câu 71:

Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp/ hoặc ngữ nghĩa/ logic/ phong cách

Truyền kì mạn lục của Nguyễn Dữ vừa có giá trị hiện thực vừa có giá trị nhân văn cao, vừa là một tuyệt tác của thể loại truyền kì, từng được khen tặng là "thiên cổ kì bút".

A. thiên cổ kì bút

B. giá trị hiện thực

C. tuyệt tác

D. giá trị nhân văn

Xem đáp án

Lỗi dùng từ chưa phù hợp với nội dung văn bản, giá trị nhân văn đơn thuần chỉ chỉ những tình cảm tốt đẹp giữa con người với con người, nó chưa bao quát hết được giá trị của tác phẩm, có thể thay thế bằng từ giá trị nhân đạo.

Câu 72:

Xác định một từ/ cụm từ SAI về ngữ pháp/ hoặc ngữ nghĩa/ logic/ phong cách

Qua bài thơ Tây Tiến cho ta thấy hình ảnh những chiến binh Tây Tiến không chỉ mang vẻ hào hùng, bi tráng mà còn mang vẻ đẹp thật hào hoa. lãng mạn.

A. không chỉ

B. cho ta thấy

C. thật hào hoa

D. chiến binh

Xem đáp án

Lỗi thiếu chủ ngữ, sai ngữ pháp. Sửa thành: Qua bài thơ Tây Tiến, tác giả Quang Dũng cho ta thấy hình ảnh những chiến binh Tây Tiến không chỉ mang vẻ dữ dội, mãnh liệt mà còn mang vẻ đẹp hào hoa, hào hùng thật bi tráng.

Câu 73:

Xác định một từ/ cụm từ SAI về ngữ pháp/ hoặc ngữ nghĩa/ logic/ phong cách

Truyện ngắn "Vợ nhặt" của Kim Lân không chỉ miêu tả tình cảnh thê thảm của người nông dân trong nạn đói năm 1945 mà còn khẳng định bản chất tốt đẹp và những hi vọng về một tương lai sáng lạng của họ.

A. miêu tả

B. khẳng định

C. hi vọng

D. sáng lạng

Xem đáp án

Từ "sáng lạng" sai chính tả vì gần âm với từ "xán lạn".

Câu 74:

Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp/ hoặc ngữ nghĩa/ logic/ phong cách

Hoàng hôn ngày 25 tháng 10, lúc 17h 30, tại km 19 quốc lộ 1A đã xảy ra một vụ tai nạn giao thông đặc biệt nghiêm trọng.

A. hoàng hôn

B. đặc biệt

C. tại

D. nghiêm trọng

Xem đáp án

Lỗi sai về phong cách: đoạn trích trên thuộc phong cách ngôn ngữ báo chí, nhưng từ hoàng hôn lại thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật, do đó không phù hợp với phong cách và có thể thay bằng từ chiều.

Câu 75:

Xác định một từ/ cụm từ SAI về ngữ pháp/ hoặc ngữ nghĩa/ logic/ phong cách

Chống tiêu cực trong thi cử bên cạnh đánh giá đúng chất lượng giáo dục còn có ý nghĩa trong việc chuẩn đoán cơn bệnh trong giáo dục để trị tận căn

A. đánh giá

B. tiêu cực

C. chuẩn đoán

D. tận căn

Xem đáp án

Từ "chuẩn đoán" sai chính tả. Từ viết đúng phải là "chẩn đoán".

Câu 76:

Tác phẩm nào đã nói đến sự hy sinh thầm lặng của người phụ nữ?

A. Lẽ ghét thương

B. Khóc Dương Khuê

C. Tự tình (II)

D. Thương vợ

Xem đáp án

"Tự tình II" thể hiện tâm trạng của nhà thơ trước những kiếp nữ nhi bị số phận đẩy vào chốn bi kịch; "Khóc Dương Khuê" thể hiện nỗi đau đớn, tiếc thương người bạn tri kỉ của tác giả; "Lẽ ghét thương" kể về cuộc đối thoại giữa ông Quán với bốn chàng nho sinh, thể hiện khát vọng, lí tưởng về một xã hội tốt đẹp, thấm đượm tình yêu thương, nhân ái. "Thương vợ" sự thể hiện tình cảm biết ơn, yêu thương của ông Tú dành cho người vợ tảo tần sớm tối, chịu thương chịu khó của mình lúc nào cũng là lùi về phía sau vun vén cho gia đình trong suốt khoảng thời gian Trần Tế Xương dùi mài kinh sử, ôm mộng đỗ đạt khoa cử.

Câu 77:

Tác phẩm nào KHÔNG cùng thể loại với các tác phẩm còn lại?

A. Vợ nhặt

B. Ai đã đặt tên cho dòng sông?

C. Chiếc thuyền ngoài xa

D. Vợ chồng A Phủ

Xem đáp án

Chiếc thuyền ngoài xa, Vợ chồng A Phủ, Vợ nhặt thuộc thể loại truyện ngắn còn Ai đã đặt tên cho dòng sông? thuộc thể loại kí.

Câu 78:

Chọn một từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.

A. Gõ

B. Đập

C. Cốc

D. Ném

Xem đáp án

- "Ném" mang nét nghĩa là đẩy vật đi các từ còn lại "gõ, cốc, đập" mang nét nghĩa hai vật tác động với nhau.

Câu 79:

Chọn một từ KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.

A. Lấp lánh

B. Lênh đênh

C. Lẻo khoẻo

D. Líu lo

Xem đáp án

"Lênh đênh", "lẻo khoẻo", "lấp lánh" là các từ tượng hình, "líu lo" là từ tượng thanh.

Câu 80:

Chọn một từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.

A. Đề đạt

B. Đề cương

C. Đề cử

D. Đề xuất

Xem đáp án

Đề xuất, đề cử, đề đạt là cùng đưa ra ý kiến, quan điểm của bản thân còn đề cương là vấn đề trọng tâm, cốt lõi để ôn tập.

Câu 81:

Điền từ/ cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây.

.......... là sáng tạo độc đáo của nhà văn. Chính vì thế, .... sẽ không bao giờ là con người thật ở ngoài đời, kể cả đó là những "nguyên mẫu". Xét cho đến cùng, khi nhà văn xây dựng lên ........... giống như một cỗ xe nhằm để chuyển tải những tư tưởng. ý tưởng của nhà văn đến với người đọc, tiếng nói của nhân vật cũng chính là tiếng nói của nhà văn với thời cuộc.

A. Nghệ thuật ngôn từ

B. Nhân vật văn học

C. Tác phẩm

D. Văn chương

Xem đáp án

Căn cứ vào ngữ cảnh và nhận định đằng sau.

Câu 82:

Điền từ/ cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây.

Sử thi, truyền thuyết, truyện cổ tích, kịch, thơ, phú, đều gọi là …………

A. văn bản sinh hoạt

B. văn bản nghệ thuật

C. văn bản chính luận

D. văn bản khoa học

Xem đáp án

Những thể loại sử thi, truyền thuyết, truyện cổ tích, kịch, thơ, phú đều là do các tác giả sáng tạo nên dựa trên tưởng tượng, sử dụng ngôn từ mang tính nghệ thuật, vì vậy đó là những văn bản nghệ thuật.

Câu 83:

Điền từ/ cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây.

Giọng điệu cơ bản của lời văn nghị luận là ............... nhưng ở mỗi phần trong bài văn có thể thay đổi sao cho phù hợp với nội dung cụ thể.

A. trau chuốt, nghệ thuật

B. thoải mái, vui vẻ

C. trang trọng, nghiêm túc

D. nghiêm trang, bi tráng

Xem đáp án

Lời văn nghị luận mang đặc điểm trang trọng, nghiêm túc.

Câu 84:

Điền từ/ cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây.

Cơ quan Khí tượng Trung Quốc cho biết hiện tượng thiên nhiên nguy hiểm đã khiến chất lượng …………… ở Bắc Kinh giảm sút nghiêm trọng.

A. sinh thái

B. đời sống

C. sức khỏe

D. không khí

Xem đáp án

Cơ quan khí tượng sẽ cung cấp các vấn đề liên quan về khí tượng, thiên văn nên đáp án đúng là không khí.

Câu 85:

Điền từ/ cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây.

Một số loại thực phẩm giúp ………… tâm trạng thông qua việc cung cấp chất dinh dưỡng và thúc đẩy các chất khiến não cảm thấy tốt hơn.

A. ổn định

B. biến đổi

C. duy trì

D. cải thiện

Xem đáp án

Các loại thực phẩm giúp cải thiện tâm trạng từ tiêu cực thành tích cực, tác động lên não bộ. Các từ biến đổi, ổn định, duy trì không phù hợp với ngữ cảnh.

Câu 86:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

Tháng giêng ngon như một cặp môi gần;

Tôi sung sướng. Nhưng vội vàng một nửa:

Tôi không chờ nắng hạ mới hoài xuân.

(Vội vàng – Xuân Diệu)

Dấu chấm đặt giữa câu "Tôi sung sướng. Nhưng vội vàng một nửa" mang ý nghĩa gi?

A. Tâm trạng vội vàng làm gián đoạn niềm vui sướng

B. Tâm trạng vội vàng lấn át niềm vui sướng

C. Trong niềm vui vẫn có sự thất vọng

D. Trong niềm vui vẫn thoảng thốt nỗi buồn lo

Xem đáp án

Trong niềm vui say mê vẻ đẹp của mùa xuân "tháng giêng ngon như một cặp môi gần", nhà thơ vẫn thoảng thốt nỗi lo về sự chảy trôi qua mau của thời gian, của tuổi trẻ. Vì vậy trong niềm vui vẫn thoảng thốt nỗi buồn lo.

Câu 87:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

Rải rác biên cương mồ viễn xứ,

Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh.

Áo bào thay chiếu, anh về đất,

Sông Mã gầm lên khúc độc hành.

(Tây Tiến – Quang Dũng)

Cụm từ "khúc độc hành" trong câu thơ "Sông Mã gầm lên khúc độc hành" được hiểu theo nghĩa nào?

A. Khúc tráng ca tiễn đưa người anh hùng về với đất mẹ

B. Tiếng hát ai oán tiễn biệt đồng đội đã hi sinh của tác giả

C. Tiếng khèn đưa tiễn người lính đã hi sinh của người dân tộc

D. Sự dữ dội, cuồn cuộn của sông Mã khi lũ về

Xem đáp án

Con sông Mã song hành cùng người lính Tây Tiến trên con đường chiến đấu, khi người lính "Áo bào thay chiếu anh về đất" thì con sông Mã chỉ còn lại một mình đơn độc, vì vậy "Sông Mã gầm lên khúc độc hành" để tiễn đưa người bạn đồng hành của nó

Câu 88:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

Tôi đã là con của vạn nhà

Là em của vạn kiếp phôi pha

Là anh của vạn đầu em nhỏ

Không áo cơm, cù bất cù bơ…

(Từ ấy – Tố Hữu)

Từ "kiếp phôi pha" được in đậm trong đoạn trích trên chỉ

A. những con người bất hạnh, vắt và

B. những con người có cùng chí hướng, lí tưởng sống

C. những người cùng hoạt động trong một tổ chức

D. những người bị giam cầm trong nhà lao

Xem đáp án

"Kiếp phôi pha": dãi dầu sương gió, phai tàn đi; ngụ ý kiếp sống vất vả, cơ cực, bất hạnh.

Câu 89:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

Giữa lòng Trường Sơn, sông Hương đã sống một nửa cuộc đời của mình như một cô gái Di-gan phóng khoáng và man dại. Rừng già đã hun đúc cho nó một bản lĩnh gan dạ, một tâm hồn tự do và trong sáng. Nhưng chính rừng già nơi đây, với cấu trúc đặc biệt có thể lí giải được về mặt khoa học, đã chế ngự sức mạnh bản năng ở người con gái của mình để khi ra khỏi rừng, sông Hương nhanh chóng mang một sắc đẹp dịu dàng và trí tuệ, trở thành người mẹ phù sa của một vùng văn hoá xứ sở. Nếu chỉ mải mê nhìn ngắm khuôn mặt kinh thành của nó, tôi nghĩ rằng người ta sẽ không hiểu một cách đầy đủ bản chất của sông Hương với cuộc hành trình gian truân mà nó đã vượt qua, không hiểu thấu phần tâm hồn sâu thẳm của nó mà dòng sông hình như không muốn bộc lộ, đã đóng kín lại ở mọi cửa rừng và ném chìa khoá trong những hang đá dưới chân núi Kim Phụng.

(Ai đã đặt tên cho dòng sông? – Hoàng Phủ Ngọc Tường)

A. Nhân hóa, ẩn dụ

B. So sánh, nhân hóa

C. Ẩn dụ, liệt kê

D. So sánh, liệt kê

Xem đáp án

So sánh: "Giữa lòng Trường Sơn, sông Hương đã sống một nửa cuộc đời của mình như một cô gái Di-gan phóng khoáng và man dại."

Nhân hóa: "Nhưng chính rừng già nơi đây, với cấu trúc đặc biệt có thể lý giải được về mặt khoa học, đã chế ngự sức mạnh bản năng ở người con gái của mình để khi ra khỏi rừng, sông Hương nhanh chóng mang một sắc đẹp dịu dàng và trí tuệ, trở thành người mẹ phù sa của một vùng văn hoá xứ sở."

Câu 90:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

Thế rồi, khi ghép đời Từ vào cuộc đời của hắn, hắn có cả một gia đình phải chăm lo. Hắn hiểu thế nào là giá trị của đồng tiền; hắn hiểu những nỗi đau khổ của một kẻ đàn ông khi thấy vợ con mình đói rách. Những bận rộn tẹp nhẹp, vô nghĩa lí, nhưng không thể không nghĩ tới, ngốn một phần lớn thì giờ của hắn. Hắn phải cho in nhiều cuốn văn viết vội vàng. Hắn phải viết những bài báo để người ta đọc rồi quên ngay sau lúc đọc. Rồi mỗi lần đọc lại một cuốn sách hay một đoạn văn kí tên mình, hắn lại đỏ mặt lên, cau mày, nghiến răng vò nát sách và mắng mình như một thằng khốn nạn... Khốn nạn! Khốn nạn! Khốn nạn thay cho hắn! Bởi vì chính hắn là một thằng khốn nạn! Hắn chính là một kẻ bất lương!

(Đời thừa – Nam Cao)

Đoạn trích trên viết về đối tượng nào?

A. Tiểu thương

B. Nông dân

C. Tử sản

D. Trí thức nghèo

Xem đáp án

Các chi tiết "hắn phải cho in nhiều cuốn văn viết vội vàng. Hắn phải viết những bài báo để cho người ta đọc rồi quên ngay lúc đọc…" cho thấy đoạn trích viết về đối tượng tri thức nghèo.

Câu 91:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm,

Heo hút cồn mây, súng ngửi trời.

Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống,

Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi.

(Tây Tiến – Quang Dũng)

Nhà thơ Quang Dũng chỉ sử dụng thanh bằng trong câu thơ "Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi" nhằm nhấn mạnh điều gì?

A. Tinh thần lạc quan yêu đời của những người lính trẻ

B. Hiện thực cuộc sống khắc nghiệt, gian lao

C. Nét hùng vĩ, hoang sơ của thiên nhiên miền Tây

D. Nỗi nhớ về người dân Tây Bắc da diết, khôn nguôi

Xem đáp án

Những câu trên có nhiều thanh trắc, gợi sự trắc trở, gập nghềnh của đường hành quân, đến câu: "Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi" toàn thanh bằng liên tiếp, gợi tả sự êm dịu, tươi mát của tâm hồn những người lính trẻ, trong gian khổ vẫn lạc quan yêu đời. Nhịp thơ chậm, âm điệu nhẹ nhàng, sâu lắng tạ sự thư thái trong tâm hồn của những người lính Tây Tiến.

Câu 92:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

Về chính trị, chúng tuyệt đối không cho nhân dân ta một chút tự do dân chủ nào.

Chúng thi hành những luật pháp dã man. Chúng lập ba chế độ khác nhau ở Trung, Nam, Bắc, để ngăn cản việc thống nhất nước nhà của ta, để ngăn cản dân tộc ta đoàn kết.

Chúng lập ra nhà tù nhiều hơn trường học. Chúng thẳng tay chém giết những người yêu nước thương nòi của ta. Chúng tắm các cuộc khởi nghĩa của ta trong những bể máu.

Chúng ràng buộc dư luận, thi hành chính sách ngu dân.

Chúng dùng thuốc phiện, rượu cồn để làm cho nòi giống ta suy nhược.

(Tuyên ngôn độc lập – Hồ Chí Minh)

Câu được in đậm trong đoạn trích trên sử dụng biện pháp tu từ nào?

A. Ẩn dụ

B. Nhân hóa

C. Nói quá

D. Hoán dụ

Xem đáp án

Chúng tắm các cuộc khởi nghĩa của ta trong những bể máu là hình ảnh ẩn dụ cho việc quân địch đàn áp các cuộc khởi nghĩa của ta, tàn sát nhân dân và bộ đội của ta.

Câu 93:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ

Mặt trời chân lí chói qua tim

Hồn tôi là một vườn hoa lá

Rất đậm hương và rộn tiếng chim

(Từ ấy – Tố Hữu)

Đoạn trích trên thể hiện tâm trạng gì của tác giả?

A. Niềm vui sướng, phấn khởi đón chào mùa hạ

B. Niềm vui sướng, hân hoan khi lần đầu đến với thi ca

C. Niềm hân hoan, vui mừng khi được giác ngộ lí tưởng cách mạng

D. Niềm hạnh phúc của một tâm hồn khi được hòa nhập với thiên nhiên

Xem đáp án

Bài thơ viết về tâm trạng của Tố Hữu khi được gia nhập hàng ngũ cách mạng, "mặt trời chân lí" là lí tưởng Đảng chiếu rọi.

Câu 94:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

Dưới một gốc cây hiện ra cu Tị và cái Gái.

Cái Gái: (tay cầm một trái na) Cây na này ông nội tớ trồng đấy! Quả ta mà ngon lắm! Ta ăn chung nhé!

Bẻ quả na đưa cho cu Tị một nửa. Đôi trẻ ăn ngon lành. Cái Gái lấy những hạt na vùi xuống đất.

Cu Tị: Cậu làm gì thế?

Cái Gái: Cho nó mọc thành cây mới. Ông nội tớ bảo vậy. Những cây sẽ nối nhau mà lớn khôn. Mãi mãi…

(Hồn Trương Ba, da hàng thịt – Lưu Quang Vũ)

Hình ảnh cái Gái ăn quả Na rồi vùi hạt xuống đất trong đoạn trích trên có ý nghĩa gì?

A. Quy luật tuần hoàn của vạn vật trong vũ trụ

B. Tình yêu thiên nhiên, cây cối của nhân vật Cái Gái

C. Hi vọng Trương Ba sẽ được hồi sinh lại một lần nữa

D. Sự tiếp nối những giá trị truyền thống nhân văn, cao đẹp

Xem đáp án

Cây na là kỉ vật mà Trương Ba khi còn sống đã trồng, gửi gắm vào đó tâm hồn, tình cảm, những giá trị tốt đẹp nhất. Cái gái gieo hạt na xuống đất có nghĩa là gieo mầm cho những giá trị truyền thống cao đẹp mà ông nó để lại được tiếp nối.

Câu 95:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

Đất là nơi Chim về

Nước là nơi Rồng ở

Lạc Long Quân và Âu Cơ

Đẻ ra đồng bào ta trong bọc trứng

Những ai đã khuất

Những ai bây giờ

Yêu nhau và sinh con đẻ cái

Gánh vác phần người đi trước để lại

Dặn dò con cháu chuyện mai sau

Hằng năm ăn đâu làm đâu

Cũng biết cúi đầu nhớ ngày giỗ Tổ.

(Đất nước – Nguyễn Khoa Điềm)

Chất liệu văn hóa dân gian nào được sử dụng trong đoạn trích trên?

A. Truyền thuyết

B. Thể thơ dân tộc

C. Ca dao

D. Tục ngữ

Xem đáp án

Đoạn trích nhắc tới truyền thuyết Lạc Long Quân và Âu Cơ, truyền thuyết giỗ Tổ Hùng Vương. Như vậy, chất liệu văn hóa dân gian được sử dụng trong đoạn trích là truyền thuyết.

Câu 96:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

Em ơi em

Hãy nhìn rất xa

Vào bốn ngàn năm Đất Nước

Năm tháng nào cũng người người lớp lớp

Con gái, con trai bằng tuổi chúng ta

Cần cù làm lụng

Khi có giặc người con trai ra trận

Người con gái trở về nuôi cái cùng con

Ngày giặc đến nhà thì đàn bà cũng đánh

Nhiều người đã trở thành anh hùng

Nhiều anh hùng cả anh và em đều nhớ…

(Đất nước – Nguyễn Khoa Điềm)

Đoạn trích trên được thể hiện bằng hình thức đối thoại nào?

A. Hình thức đối đáp giao duyên của một đôi trai gái

B. Hình thức trò chuyện tâm tình với nhân vật tưởng tượng

C. Hình thức độc thoại của nhân vật trữ tình

D. Hình thức trò chuyện tâm tình của một đôi trai gái

Xem đáp án

Trong đoạn trích, "em" là nhân vật tác giả tự hình dung, tưởng tượng ra để trò chuyện tâm tình, từ đó gửi gắm những quan niệm, tâm tư, tình cảm của mình.

Câu 97:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

Mưa đổ bụi êm êm trên bến vắng,

Đò biếng lười nằm mặc nước sông trôi;

Quán tranh đứng im lìm trong vắng lặng

Bên chòm xoan hoa tím rụng tơi bời.

(Chiều xuân – Anh Thơ)

Bức tranh chiều xuân trong đoạn trích trên hiện lên như thế nào?

A. Cảnh hùng vĩ, tráng lệ

B. Cảnh vui tươi, sống động

C. Cảnh đìu hiu, cô quạnh

D. Cảnh bình yên, man mác buồn

Xem đáp án

Các chi tiết "bến vắng, đò biếng lười, quán tranh đứng im lìm trong vắng lặng, hoa tím rụng tơi bời" cho thấy khung cảnh bình yên, vắng lặng, man mác buồn.

Câu 98:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi!

Nhớ về rừng núi, nhớ chơi vơi.

Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi,

Mường Lát hoa về trong đêm hơi.

(Tây Tiến – Quang Dũng)

Theo đoạn trích trên, điều gì đã khơi nguồn nỗi nhớ của tác giả về đoàn binh Tây Tiến?

A. Mường Lát

B. Rừng núi

C. Sài Khao

D. Sông Mã

Xem đáp án

Con sông Mã gắn liền với chặng đường hành quân của đoàn binh Tây Tiến. Vì vậy, khi nhớ về Tây Tiến, con sông Mã chính là điểm khơi nguồn nỗi nhớ.

Câu 99:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

Vòng tuần hoàn của nước trên trái đất phụ thuộc rất nhiều vào nhiệt độ, do đó, không có gì đáng ngạc nhiên khi nhiệt độ đang tăng lên của hành tinh sẽ tác động đến cách nước di chuyển và phân bố. Nhiệt độ toàn cầu tăng làm cho nước bay hơi với số lượng lớn hơn, dẫn đến mức hơi nước trong khí quyển cao hơn, gây ra các trận mưa lớn ngày một dữ dội và thường xuyên hơn. Sự thay đổi này sẽ dẫn đến lũ lụt nhiều hơn vì thực vật và đất không thể hấp thụ hết nước. Phần nước còn lại sẽ chảy vào các nguồn nước gần đó, mang theo các chất gây ô nhiễm như phân bón trên đường đi. Dòng chảy dư thừa cuối cùng di chuyển đến các vùng nước lớn hơn như hồ, cửa sông và đại dương, gây ô nhiễm nguồn cung cấp nước và hạn chế sự tiếp cận nước của con người và hệ sinh thái.

(Nước và biến đổi khí hậu - Theo Tạp chí Khoa học và Đời sống)

Cụm từ "Sự thay đổi này" được in đậm trong đoạn trích trên có nghĩa sát nhất với diễn đạt nào dưới đây?

A. Vào mùa mưa, lượng nước bốc hơi rất mạnh.

B. Hơi nước trong khí quyển cao hơn khi nhiệt độ toàn cầu tăng.

C. Nhiệt độ của trái đất ảnh hưởng đến nhiệt độ của nước.

D. Mưa lớn làm cho thực vật và đất không thể hấp thụ hết nước.

Xem đáp án

Thông tin nằm ở câu: "Nhiệt độ toàn cầu tăng làm cho nước bay hơi với số lượng lớn hơn, dẫn đến mức hơi nước trong khí quyển cao hơn, gây ra các trận mưa lớn ngày một dữ dội và thường xuyên hơn."

Câu 100:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

Khi bầu không khí của trái đất nóng lên sẽ khiến mưa rơi xuống nhiều hơn thay vì tuyết. Trong khi đó, một số vùng, đặc biệt là Bắc bán cầu cần sự tan chảy dần dần của các "tú́i tuyết" để cung cấp nước mặt trong nhiều tháng. Lượng tuyết dự trữ giảm dần sẽ làm cho dòng chảy thấp hơn và áp lực nước trở nên lớn hơn trong mùa hè. Điều này đặc biệt gây khó khăn cho những người nông dân khi họ không có đủ nước tưới cho cây trồng.

(Nước và biến đổi khí hậu – Theo Tạp chí Khoa học và Đời sống)

Theo đoạn trích, vì sao áp lực nước trở nên lớn hơn trong mùa hè?

A. Hoạt động canh tác nông nghiệp phát triển mạnh.

B. Lượng tuyết rơi ít hơn.

C. Các "túi tuyết" ở Bắc bán cầu tan nhanh.

D. Nguồn nước bị bốc hơi mạnh.

Xem đáp án

Lượng tuyết dự trữ hay chính là các "túi tuyết" giảm dần.

Câu 101:

Phong trào Cần vương chấm dứt với

A. sự thất bại của khởi nghĩa Ba Đình.

B. sự thất bại của khởi nghĩa Hùng Lĩnh.

C. sự thất bại của khởi nghĩa Bãi Sậy.

D. sự thất bại của khởi nghĩa Hương Khê.

Xem đáp án

Phong trào Cần vương hoàn toàn chấm dứt khi tiếng súng kháng chiến đã im lặng trên núi Vụ Quang (Hương Khê - Hà Tĩnh) vào cuối năm 1895 - đầu năm 1896.

Phương án đúng là khởi nghĩa Hương Khê.

Câu 102:

Xu hướng cải cách ở Việt Nam đầu thế kỉ XX có điểm gì khác biệt so với trào lưu cải cách cuối thế kỉ XIX?

A. Chỉ giới hạn trong tầng lớp văn thân, sĩ phu.

B. Được hiện thực hóa trong quần chúng nhân dân.

C. Nhận được sự ủng hộ của giai cấp thống trị.

D. Ít nhận được sự ủng hộ của quần chúng nhân dân.

Xem đáp án

Phân tích các phương án:

- Phương án được hiện thực hóa trong quần chúng nhân dân đúng. Trào lưu cải cách cuối thế kỉ XIX đều không được triều Nguyễn chấp nhận nên không được hiện thực hóa trong nhân dân. Xu hướng cải cách đầu thế kỉ XX, điển hình là cuộc vận động Duy tân của Phan Châu Trinh ở Trung Kì, được hiện thực hóa trong quần chúng, góp phần nâng cao đời sống của nhân dân ở khu vực này. Vì vậy, cuộc vận động đã đi nhanh vào quần chúng, vượt qua cả khuôn khổ ôn hòa và biến thành cuộc đấu tranh quyết liệt, tiêu biểu là phong trào chống thuế ở Trung Kì (1908).

- Phương án nhận được sự ủng hộ của giai cấp thống trị không đúng, trào lưu cải cách cuối thế kỉ XIX và xu hướng cải cách đầu thế kỉ XX ở Việt Nam đều không nhận được sự ủng hộ của giai cấp thống trị.

- Phương án chỉ giới hạn trong tầng lớp văn thân, sĩ phu chỉ đúng với trào lưu cải cách cuối thế kỉ XIX ở Việt Nam nên phương án này không đúng.

- Phương án ít nhận được sự ủng hộ của quần chúng nhân dân không đúng. Trào lưu cải cách cuối thế kỉ XIX chưa được hiện thực hóa, còn xu hướng cải cách đầu thế kỉ XX nhận được sự ủng hộ của đông đảo quần chúng nhân dân.

Câu 103:

Vào những năm 80 của thế kỉ XX, sản xuất công nghiệp của Ấn Độ đứng hàng thứ mấy trên thế giới?

A. Thứ bảy.

B. Thứ mười.

C. Thứ chín.

D. Thứ tám.

Xem đáp án

Về sản xuất công nghiệp, vào những năm 80 của thế kỉ XX, Ấn Độ đứng hàng thứ mười trên thế giới.

Câu 104:

Để xứng đáng với vị thế siêu cường kinh tế, từ đầu những năm 90 của thế kỉ XX, Nhật Bản nỗ lực vươn lên trở thành một cường quốc về

A. chính trị.

B. quân sự.

C. công nghệ.

D. văn hóa.

Xem đáp án

Để xứng đáng với vị thế siêu cường kinh tế, từ đầu những năm 90 của thế kỉ XX, Nhật Bản nỗ lực vươn lên trở thành một cường quốc về chính trị.

Câu 105:

"Trước làm dân tộc cách mạng, sau làm thế giới cách mạng" là mục tiêu đấu tranh của tổ chức

A. Việt Nam Quốc dân đảng.

B. Đông Dương Cộng sản đảng.

C. Tân Việt Cách mạng đăng.

D. Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên.

Xem đáp án

"Trước làm dân tộc cách mạng, sau làm thế giới cách mạng" là mục tiêu đấu tranh của tổ chức Việt Nam Quốc dân đảng.

Câu 106:

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng đặc điểm của tư sản dân tộc Việt Nam trong những năm 20 của thế kỉ XX?

A. Ra đời trước giai cấp công nhân, yếu ớt về kinh tế nhưng có địa vị chính trị.

B. Ra đời sau giai cấp công nhân, nhỏ yếu về kinh tế và không có địa vị chính trị.

C. Ra đời trước giai cấp nông nhân, có thế lực kinh tế và địa vị chính trị.

D. Ra đời sau giai cấp nông nhân, có thế lực kinh tế nhưng không có địa vị chính trị.

Xem đáp án

Khác với giai cấp tư sản ở nhiều nước trên thế giới (ra đời trước giai cấp công nhân, có thế lực kinh tế và địa vị chính trị), tư sản dân tộc Việt Nam ra đời sau giai cấp công nhân (giai cấp công nhân ra đời trong cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất, tư sản dân tộc ra đời trong cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai). Tư sản dân tộc Việt Nam ra đời muộn còn bị thực dân Pháp chèn ép nên nhỏ yếu về kinh tế và không có địa vị chính trị. Chính vì thế, các cuộc đấu tranh của tư sản dân tộc tuy có sôi nổi nhưng khi được Pháp nhượng bộ một số quyền lợi về kinh tế thì nhanh chóng thỏa hiệp với Pháp.

Câu 107:

Thời cơ của Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam kết thúc khi

A. Chiến tranh thế giới thứ hai kết thúc.

B. Nhật đầu hàng Đồng minh vô điều kiện.

C. quân Đồng minh vào giải giáp phát xít Nhật.

D. Nhật đảo chính Pháp.

Xem đáp án

Thời cơ của Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam xuất hiện khi Nhật đầu hàng Đồng minh không điều kiện và kết thúc khi quân Đồng minh vào Việt Nam giải giáp phát xít Nhật.

Câu 108:

Kế hoạch quân sự nào sau đây của Pháp có mục tiêu giành lấy thắng lợi quyết định để "kết thúc chiến tranh trong danh dự"?

A. Kế hoạch Rove.

B. Kế hoạch Đô Lát đơ Tátxinhi.

C. Kế hoạch Nava.

D. Kế hoạch Bôlae.

Xem đáp án

Tháng 5/1953, Chính phủ Pháp của tướng Nava sang làm Tổng chỉ huy quân đội viễn chinh Pháp ở Đông Dương. Nava đã đề ra một kế hoạch quân sự mang tên mình với hi vọng trong vòng 18 tháng sẽ giành lấy một thắng lợi quyết định để "kết thúc chiến tranh trong danh dự".

Câu 109:

Nội dung nào không phản ánh đúng âm mưu của Mĩ khi thực hiện chiến lược "Chiến tranh cục bộ" (1965 – 1968) ở miền Nam Việt Nam?

A. Đẩy lực lượng quân giải phóng miền Nam về thế bị động phòng ngự.

B. Mở rộng chiến tranh sang Lào và Campuchia.

C. Cố giành lại thế chủ động trên chiến trường.

D. Nhanh chóng tạo ra ưu thế về binh lực và hỏa lực bằng chiến lược "tìm diệt".

Xem đáp án

Mở rộng chiến tranh sang Lào và Campuchia không phải là âm mưu của Mĩ khi thực hiện chiến lược "Chiến tranh cục bộ" (1965 – 1968). Đây là hành động của Mĩ khi thực hiện chiến lược "Việt Nam hóa chiến tranh" (1969 – 1973).

Câu 110:

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi:

Hiệp định về chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam được kí chính thức ngày 27 – 1 - 1973 tại Pari giữa bốn ngoại trưởng, đại diện cho các chính phủ tham dự Hội nghị và bắt đầu có hiệu lực.

Nội dung Hiệp định gồm những điều khoản cơ bản sau đây:

- Hoa Kì và các nước cam kết tôn trọng độc lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam.

- Hai bên ngừng bắn ở miền Nam vào lúc 24 giờ ngày 27 – 1 – 1973 và Hoa Kì cam kết chấm dứt mọi hoạt động quân sự chống miền Bắc Việt Nam.

- Hoa Kì rút hết quân đội của mình và quân các nước đồng minh, huỷ bỏ các căn cứ quân sự, cam kết không tiếp tục dính líu quân sự hoặc can thiệp vào công việc nội bộ của miền Nam Việt Nam.

- Nhân dân miền Nam Việt Nam tự quyết định tương lai chính trị của họ thông qua tổng tuyển cử tự do, không có sự can thiệp của nước ngoài.

- Các bên thừa nhận thực tế miền Nam Việt Nam có hai chính quyền, hai quân đội, hai vùng kiểm soát và ba lực lượng chính trị (lực lượng cách mạng, lực lương hoà bình trung lập và lực lượng chính quyền Sài Gòn).

- Hai bên trao trả tù binh và dân thường bị bắt.

- Hoa Kỳ cam kết góp phần vào việc hàn gắn vết thương chiến tranh ở Việt Nam và Đông Dương, thiết lập quan hệ bình thường cùng có lợi với Việt Nam.

Hiệp định Pari về Việt Nam (được Hội nghị họp ngày 2 – 3 – 1973 tại Pari, gồm đại biểu các nước Liên Xô, Trung Quốc, Anh, Pháp, bốn bên tham gia kí Hiệp định và bốn nước trong Uỷ ban Giám sát và Kiểm soát quốc tế: Ba Lan, Canađa, Hunggari, Inđônêxia, với sự có mặt của Tổng thư kí Liên hợp quốc, công nhận về mặt pháp lí quốc tế) là thắng lợi của sự kết hợp giữa đấu tranh quân sự, chính trị, ngoại giao, là kết quả cuộc đấu tranh kiên cường, bất khuất của quân dân ta ở hai miền đất nước, mở ra bước ngoặt mới của cuộc kháng chiến chống Mĩ, cứu nước.

Với Hiệp định Pari, Mĩ phải công nhận các quyền dân tộc cơ bản của nhân dân ta, rút hết quân về nước. Đó là thắng lợi lịch sử quan trọng, tạo ra thời cơ thuận lợi để nhân dân ta tiến lên giải phóng hoàn toàn miền Nam.

(Nguồn: SGK Lịch sử 12, trang 187)

Nội dung nào trong trong Hiệp định Pari năm 1973 về Việt Nam đã khắc phục được một trong những hạn chế của Hiệp định Giơnevơ năm 1954 về Đông Dương?

A. Các nước tham dự Hội nghị cam kết tôn trọng các quyền dân tộc cơ bản của nhân dân Việt Nam.

B. Hai bên trao trả tù binh và dân thường bị bắt.

C. Hoa Kì và đồng minh rút hết quân đội khỏi miền Nam, quân đội miền Bắc không phải tập kết ra Bắc.

D. Các bên thực hiện ngừng bắn, lập lại hòa bình ở Việt Nam.

Xem đáp án

Theo nội dung của Hiệp định Giơnevơ (1954), có điều khoản là: Các bên tham chiến thực hiện cuộc tập kết, chuyển quân, chuyển giao khu vực. Ở Việt Nam, quân đội nhân dân Việt Nam và quân đội viễn chinh Pháp tập kết ở hai miền Bắc – Nam, lấy vĩ tuyến 17 (dọc theo sông Bến Hải – Quảng Trị) làm giới tuyến quân sự tạm thời cùng với khu phi quân sự ở hai bên giới tuyến. Hiệp định Giơnevơ 1954 chưa phản ánh hết thực tế chiến thắng trên chiến trường. Đất nước chưa hoàn toàn thống nhất, hai miền Nam - Bắc tạm thời bị chia cắt bởi vĩ tuyến 17 với thời hạn 2 năm sẽ tiến hành tổng tuyển cử. Ngay sau đó, đế quốc Mỹ và bè lũ tay sai đã phá hoại việc thi hành Hiệp định, cuộc tổng tuyển cử đã không diễn ra, nhân dân ta bước vào cuộc kháng chiến chống Mỹ đầy gian khổ.

Nội dung nổi bật trong Hiệp định Pari 1973 đã khắc phục hạn chế của Hiệp định Giơnevơ 1954 là: Hoa Kỳ và đồng minh rút hết quân đội khỏi miền Nam, quân đội miền Bắc không phải tập kết ra Bắc. Nội dung này tạo điều kiện để quân đội nhân dân Việt Nam giúp quân giải phóng Việt Nam đánh đổ chính quyền Sài Gòn, thống nhất đất nước.

Câu 111:

Đặc điểm phân bố dân cư Trung Quốc là

A. dân cư phân bố đều khắp lãnh thổ, tập trung ở nông thôn.

B. dân cư phân bố không đều, tập trung chủ yếu ở miền Tây.

C. dân cư phân bố không đều tập trung chủ yếu ở miền Đông.

D. dân cư phân bố không đều, tập trung chủ yếu ở miền núi.

Xem đáp án

Dân cư Trung Quốc phân bố không đều, tập trung chủ yếu ở miền Đông lãnh thổ (là nơi có vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên thuận lợi, kinh tế phát triển).

Câu 112:

Một trong những hướng phát triển công nghiệp của các nước Đông Nam Á hiện nay là

A. ưu tiên phát triển các ngành truyền thống ở nông thôn.

B. tăng cường liên doanh, liên kết với nước ngoài.

C. phát triển các ngành công nghiệp công nghệ hiện đại.

D. sản xuất các mặt hàng phục vụ nhu cầu trong nước.

Xem đáp án

Một trong những hướng phát triển công nghiệp của các nước Đông Nam Á hiện nay là tăng cường liên doanh, liên kết với nước ngoài.

Câu 113:

Trong những năm qua, tổng diện tích rừng nước ta đang tăng dần lên nhưng

A. diện tích rừng trồng vẫn không tăng.

B. độ che phủ rừng vẫn giảm.

C. tài nguyên rừng vẫn bị suy thoái.

D. diện tích rừng tự nhiên vẫn giảm.

Xem đáp án

Trong những năm qua, tổng diện tích rừng nước ta đang tăng dần lên nhưng tài nguyên rừng vẫn bị suy thoái.

Câu 114:

Hiện tượng sạt lở bờ biển đã và đang đe dọa nhiều đoạn bờ biển nước ta, nhất là

A. dải bờ biển Bắc Bộ.

B. quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa.

C. ven biển Nam Trung Bộ.

D. dải bờ biển Trung Bộ.

Xem đáp án

Theo SGK Địa lí 12 trang 39: Hiện tượng sạt lở bờ biển đã và đang đe dọa nhiều đoạn bờ biển nước ta, nhất là dải bờ biển Trung Bộ.

Câu 115:

Căn cứ vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 15, hãy cho biết đô thị nào sau đây là đô thị loại 1 ở nước ta?

A. Hải Phòng.

B. Cần Thơ.

C. Hà Nội.

D. TP. Hồ Chí Minh.

Xem đáp án

Căn cứ vào Atlat Địa lí Việt Nam trang Dân số, đô thị Hải Phòng là đô thị loại 1 ở nước ta.

Câu 116:

Cho biểu đồ:

QUY MÔ, CƠ CẤU TỔNG SẢN PHẨM TRONG NƯỚC (GDP) PH N THEO THÀNH PHẦN KINH TẾ CỦA NƯỚC TA, NĂM 2005 VÀ 2014 (Đơn vị: %)

(Nguồn: Số liệu theo Niên giám thống kê Việt Nam 2015, NXB Thống kê, 2016)

Nhận xét nào sau đây không đúng về quy mô cơ cấu GDP phân theo thành phần kinh tế của nước ta, năm 2005 và 2014?

A. Tỉ trọng của khu vực kinh tế ngoài Nhà nước giảm.

B. Quy mô GDP của nước ta tăng.

C. Tỉ trọng của khu vực có vốn đầu tư nước ngoài tăng nhanh.

D. Tỉ trọng của khu vực kinh tế Nhà nước cao nhất.

Xem đáp án

Sử dụng kĩ năng đọc, nhận xét biểu đồ, nhận thấy giai đoạn 2005-2014, tỉ trọng khu vực kinh tế Ngoài nhà nước luôn cao nhất, năm 2005 tỉ trọng khu vực kinh tế Ngoài nhà nước chiếm 49,2%; năm 2014 tỉ trọng khu vực kinh tế Ngoài nhà nước chiếm 43,6%; khu vực kinh tế Nhà nước có tỉ trọng đứng thứ 2 trong giai đoạn này => Nhận xét "Tỉ trọng của khu vực kinh tế Nhà nước cao nhất" là không đúng.

Câu 117:

Nguyên nhân làm cho Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh trở thành 2 trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta không phải do những thuận lợi chủ yếu về

A. nguồn lao động có tay nghề.

B. thị trường và kết cấu hạ tầng.

C. số dân đông đúc.

D. tài nguyên thiên nhiên.

Xem đáp án

HN và TP. HCM đều có dân số đông nên đó là nơi thị trường tiêu thụ lớn, lao động dồi dào và có trình độ chuyên môn; cơ sở hạ tầng khá hoàn thiện và đồng bộ,… là điều kiện thuận lợi để phát triển công nghiệp. Tuy nhiên, tài nguyên thiên nhiên ở hai thành phố này tương đối nghèo nàn, đây là hạn chế trong phát triển công nghiệp của hai thành phố này.

Câu 118:

Khu vực nào chiếm tỉ trọng nhỏ nhất trong cơ cấu tổng mức bán lẻ hàng hoá và doanh thu dịch vụ phân theo thành phần kinh tế?

A. Khu vực tư nhân, tập thể.

B. Khu vực ngoài Nhà nước.

C. Khu vực có vốn đầu tư nước ngoài.

D. Khu vực Nhà nước.

Xem đáp án

Cơ cấu tổng mức bán lẻ hàng hoá và doanh thu dịch vụ phân theo thành phần kinh tế có sự thay đổi (số liệu giai đoạn 1995 – 2005) như sau:

- Khu vực ngoài nhà nước có tỉ trọng lớn nhất và có xu hướng tăng lên (tăng 6,4%).

- Khu vực có vốn đầu tư nước ngoài có tỉ trọng nhỏ nhất nhưng đang tăng (tăng 3,3%).

- Khu vực Nhà nước đang có xu hướng giảm mạnh, cùng giai đoạn giảm 9,7%.

Câu 119:

Tại sao việc làm là một trong những vấn đề nan giải ở Đồng bằng sông Hồng nhất là ở khu vực thành thị

A. Do dân số đông, kết cấu dân số trẻ.

B. Dân số đông, kết cấu dân số trẻ trong điều kiện kinh tế chậm phát triển.

C. Do dân nhập cư đông.

D. Do nền kinh tế còn chậm phát triển.

Xem đáp án

ĐBSH có dân số đông, mật độ dân số đô thị cao, kết cấu dân số trẻ nên số người trong độ tuổi lao động lớn nhu cầu việc làm lớn, đặc biệt là hoạt động kinh tế phi nông nghiệp (công nghiệp, dịch vụ) ở khu vực thành thị. Tuy nhiên, chuyển dịch cơ cấu kinh tế của vùng còn chậm, chưa đáp ứng đủ nhu cầu việc làm. Chính vì vậy, việc làm là một trong những vấn đề nan giải ở Đồng bằng sông Hồng nhất là ở khu vực thành thị.

Câu 120:

Điểm khác biệt cơ bản về điều kiện tự nhiên khiến Đồng bằng sông Cửu Long vượt trội so với Đồng bằng sông Hồng về vai trò cung cấp lương thực, thực phẩm cho cả nước.

A. Quy mô đất đai.

B. Sự phong phú về nguồn nước.

C. Trình độ thâm canh.

D. Đặc điểm khí hậu.

Xem đáp án

Đồng bằng sông Cửu Long và Đồng bằng sông Hồng là hai vựa lúa lớn thứ nhất và thứ hai của cả nước. Đồng bằng sông Cửu Long là vùng sản xuất lương thực lớn nhất cả nước, chiếm trên 50% diện tích và 50% sản lượng lúa của cả nước. Như vậy, yếu tố khiến Đồng bằng sông Cửu Long vượt trội so với Đồng bằng sông Hồng về vai trò cung cấp lương thực, thực phẩm cho cả nước chính là quy mô đất đai.

Câu 121:

Khi mắc điện trở $R_{1} = 4 Ω$ vào hai cực của nguồn điện thì dòng điện trong mạch có cường độ $I_{1} = 0, 5 A$ . Khi mắc điện trở $R_{2} = 10 Ω$ vào hai cực của nguồn điện này thì dòng điện trong mạch có cường độ $I_{2} = 0, 25 A$ . Tính suất điện động và điện trở trong của nguồn điện.

A. $E = 5 V; r = 2 Ω$

B. $E = 5 V; r = 1 Ω$

C.

E = 3 V; r = 2 Ω

D.

E = 3 V; r = 1 Ω

Xem đáp án

Khi mắc điện trở R1= 4 ôm vào hai cực của nguồn điện thì dòng điện trong mạch có cường độ (ảnh 1)

Câu 122:

Một dây dẫn thẳng, dài có dòng điện chạy qua được đặt trong không khí. Cảm ứng từ tại điểm cách dây 5 cm là $1, 2 \cdot 10^{- 5} T$ . Cường độ dòng điện chạy trong dây dẫn là

A. 3A.

B. 12A.

C. 6A.

D. 1A.

Xem đáp án

Áp dụng công thức tính càm ứng từ của dòng điện thẳng ta có:

$B = 2 \cdot 10^{- 7} \cdot \frac{I}{r} \Leftrightarrow I = \frac{B \cdot r}{2 \cdot 10^{- 7} .} = 3 A$

Câu 123:

Một bạn học sinh dùng đèn pin chiếu ánh sáng lần lượt từ nước vào các môi trường không khí, thủy tinh, kim cương và hổ phách. Hỏi khi bạn học sinh đó chiếu ánh sáng từ nước vào môi trường nào thì có thể xảy ra hiện tượng phản xạ toàn phần.

A. Kim cương.

B. Thủy tinh.

C. Hổ phách.

D. Không khí.

Xem đáp án

Điều kiện xảy ra hiện tượng phản xạ toàn phần:

+ Ánh sáng có chiếu từ môi trường chiết quang hơn sang môi trường chiết quang kém

+ $i \geq i_{g h}$

Trong các môi trường đã nêu chỉ có không khí là có chiết suất nhỏ hơn chiết suất của nước.

Câu 124:

Cho một con lắc lò xo dao động điều hoà với phương trình $x = 5 \cos (20 t + π / 6) (cm)$ . Tại vị trí mà động năng nhỏ hơn thế năng ba lần thì tốc độ của vật bằng

A. 50 m/s.

B. $50 \sqrt{2} cm/s$ .

C. 50 cm/s.

D. 100 cm/s.

Xem đáp án

Động năng nhỏ hơn thế năng ba lần $\Rightarrow W_{t} = 3 W_{d}$

$W = W_{d} + 3 W_{d} \Rightarrow W = 4 W_{d} \Rightarrow \frac{1}{2} m v_{\max^{2}} = 4 \cdot \frac{1}{2} m v^{2} \Rightarrow v = \frac{v_{\max}}{2}$

$v_{\max} = 5.10 = 100 cm / s \Rightarrow v = 50 cm / s$

Câu 125:

Một sóng âm truyền trong không khí. Mức dường độ âm tại điểm M và tại điểm N lần lượt là 20 dB và 60 dB. Cường độ âm tại N lớn hơn cường độ âm tại M

A. 3 lần.

B. 10000 lần.

C. 1000 lần.

D. 40 lần.

Xem đáp án

Áp dụng công thức tính mức cường độ âm $L = \lg \frac{I}{I_{0}}$

Cường độ âm tại N lớn hơn cường độ âm M là

$L_{N} - L_{M} = 101 g \frac{I}{I_{0}} - 101 g \frac{I_{M}}{I_{0}} \Leftrightarrow 60 - 20 = l g \frac{I_{N}}{I_{M}} \Leftrightarrow 40 = 10 \lg \frac{I_{N}}{I_{M}} \Rightarrow \frac{I_{N}}{I_{M}} = 10^{4}$

Câu 126:

Cho một phàn ứng hạt nhân tỏa năng lượng. Gọi $Δ m_{t r}$ là tổng độ hụt khối lượng các hạt nhân trước phàn ứng; $Δ m_{s}$ là tổng độ hụt khối lượng các hạt nhân sau pharn ứng, c là tốc độ ánh sáng trong chân không. Năng lượng tỏa ra của phàn ứng được tính bằng biểu thức

A. $W = (Δ m_{tr} - Δ m_{s}) c^{2}$

B. $W = (Δ m_{s} - Δ m_{tr}) c$

C. $W = (Δ m_{tr} - Δ m_{g}) c$

D.

W = (Δ m_{s} - Δ m_{tr}) c^{2}

Xem đáp án

Cho một phàn ứng hạt nhân tỏa năng lượng. Gọi m tr là tổng độ hụt khối lượng các hạt nhân trước phàn ứng (ảnh 1)

Câu 127:

Một mạch dao động LC lí tường đang có dao động điện từ tự do. Biết điện tích cực đại của một bàn tụ điện có độ lớn là $10^{- 8} C$ và cường độ dòng điện cực đại qua cuộn carm thuần là 62,8mA. Tần số dao động điện từ tự do của mạch là

A. $10^{3} kHz$ .

B. $3 . 10^{3} kHz$ .

C.

2 . 10^{3} kHz

.

D.

2, 5 . 10^{3} kHz

.

Xem đáp án

Ta có: $I_{0} = ω q_{0} \to ω = \frac{I_{0}}{q_{0}} = \frac{62, {8.10}^{- 3}}{10^{- 8}} = 6, {28.10}^{6} rad / s \to f = 10^{3} kHz$

Câu 128:

Trong thí nghiệm Young về giao thoa ánh sáng, hai khe được chiếu đồng thời bằng 2 ánh sáng đơn sắc có bước sóng là $λ_{1} = 0, 54 μ m$ và $λ_{2} < λ_{1}$ . Trên một miền nào đó người ta thấy tổng cộng 21 vân sáng trong đó có 3 vân sáng trùng nhau và 2 trong 3 vân trùng nằm ở 2 đầu của miền này. Bước sóng $λ_{2}$ bằng:

A. $0, 40 μ m$

B. $0, 48 μ m$

C.

0, 45 μ m

D.

0, 42 μ m

Xem đáp án

Trong thí nghiệm Young về giao thoa ánh sáng, hai khe được chiếu đồng thời bằng 2 ánh sáng đơn sắc có bước sóng (ảnh 1)

Câu 129:

Khi chiếu ánh sáng đơn sắc có bước sóng $λ_{1}$ vào catốt một tế bào quang điện thì hiệu điện thế hãm là $U_{1}$ . Nếu chiếu ánh sáng có bước sóng $λ_{2}$ vào catốt tế bào quang điện đó thì hiệu điện thế hãm là:

A. $U_{2} = U_{1} + \frac{1}{e} (\frac{h c}{λ_{2}} - \frac{h c}{λ_{1}})$

B. $U_{2} = U_{1} - \frac{1}{e} (\frac{h c}{λ_{1}} - \frac{h c}{λ_{2}})$

C. $U_{2} = U_{1} + \frac{1}{e} (\frac{h c}{λ_{2}} + \frac{h c}{λ_{1}})$

D.

U_{2} = U_{1} - \frac{1}{e} (\frac{h c}{λ_{2}} + \frac{h c}{λ_{1}})

Xem đáp án

Áp dụng công thức v $\frac{h c}{λ} = A + e . U_{h}$ ta có :

$\{\begin{array}{l} \frac{h c}{λ_{1}} = A + e . U_{1} \\ \frac{h c}{λ_{2}} = A + e . U_{2} \end{array} \Leftrightarrow \frac{h c}{λ_{1}} - e . U_{1} = \frac{h c}{λ_{2}} - e . U_{2} \Leftrightarrow U_{2} = U_{1} + \frac{1}{e} (\frac{h c}{λ_{2}} - \frac{h c}{λ_{1}})$

Câu 130:

Trong đoạn mạch AB như hình vẽ. E là điôt lí tường, hai điện trở đều bằng R. Điện áp giữa A và B là $u = U \sqrt{2} \cos ω t$ . Công suất tỏa nhiệt trung bình trên cả đoạn mạch là:

Trong đoạn mạch AB như hình vẽ. E là điôt lí tường, hai điện trở đều bằng R. Điện áp giữa A và B (ảnh 1)

A.

\frac{3 U^{2}}{2 R}

B.

\frac{U^{2}}{2 R}

C.

\frac{3 U^{2}}{4 R}

D.

\frac{U^{2}}{R}

Xem đáp án

Trong nửa chu kì, điốt Đ cho dòng điện đi qua. Nhiệt lượng tỏa ra trên đoạn mạch trong thời gian này là:

$Q_{1} = R {(\frac{U}{R})}^{2} \cdot \frac{T}{2} = \frac{U^{2} T}{2 R}$

Trong nửa chu kì tiếp theo, Đ không cho dòng điện đi qua. Đoạn mạch gồm R1 nối tiếp với R2 nên nhiệt lượng tỏa ra trên đoạn mạch trong thời gian này là: $Q_{2} = 2 R {(\frac{U}{2 R})}^{2} \cdot \frac{T}{2} = \frac{U^{2} T}{4 R}$

Công suất trung bình: $P_{t b} = \frac{Q_{1} + Q_{2}}{2} = \frac{3 U^{2}}{4 R}$

Câu 131:

Một hỗn hợp khí X gồm một ankan, một anken và một ankin. Cho 0,896 lít X qua dung dịch ${AgNO}_{3}$ trong $N H_{3}$ dư tạo ra 0,735 gam kết tủa và thể tích hỗn hợp giảm $12, 5 %$ . Công thức phân tử của ankin trong X là

A. $C_{2} H_{4}$

B. $C_{3} H_{4}$

C. $C_{2} H_{2}$

D. $C_{4} H_{6}$

Xem đáp án

Một hỗn hợp khí X gồm một ankan, một anken và một ankin. Cho 0,896 lít X qua dung dịch AgNO3 (ảnh 1)

Câu 132:

Tiến hành các thí nghiệm sau:

(1) Cho dung dịch NaI vào dung dịch ${AgNO}_{3}$ .

(2) Cho dung dịch ${Fe}_{2} {({SO}_{4})}_{3}$ dư tác dụng với Cu.

(3) Cho dung dịch $Ba {(OH)}_{2}$ dư vào dung dịch ${NaHCO}_{3}$ .

(4) Cho Mg dư tác dụng với dung dịch ${FeCl}_{3}$ .

(5) Cho dung dịch NaOH tới dư vào dung dịch ${AlCl}_{3}$ .

(6) Cho dung dịch $Fe {({NO}_{3})}_{2}$ vào dung dịch ${AgNO}_{3}$ .

Sau khi các phản ứng xày ra hoàn toàn, số thí nghiệm thu được kết tủa là

A. 2 .

B. 3 .

C. 5 .

D. 4 .

Xem đáp án

Tiến hành các thí nghiệm sau: (1) Cho dung dịch NaI vào dung dịch AgNO3 (ảnh 1)

Câu 133:

Cho 10 gam hỗn hợp gồm có $Fe, FeO, {Fe}_{3} O_{4}$ và ${Fe}_{2} O_{3}$ tác dụng với dung dịch $H_{2} {SO}_{4}$ loãng (dư), thấy có 3,36 lít khí thoát ra (điều kiện tiêu chuẩn). Thành phần phần trăm khối lượng của Fe trong hỗn hợp là

A. $42 %$

B. $48 %$

C. $8, 4 %$

D. $84 %$

Xem đáp án

Cho 10 gam hỗn hợp gồm có Fe, FeO và Fe3O4 tác dụng với dung dịch H2SO4 loãng (dư), thấy có 3,36 lít khí thoát ra (ảnh 1)

Câu 134:

Hỗn hợp X gồm amino axit Y (có dạng $H_{2} {NC}_{n} H_{2 n} COOH$ ) và 0,02 mol $H_{2} {NC}_{3} H_{5} {(COOH)}_{2}$ . Cho X vào dung dịch chứa $0, 04 molHCl$ , thu được dung dịch Z. Dung dịch Z phản ứng vừa đủ với dung dịch gồm 0,04 mol HCl và 0,05 mol KOH, thu được dung dịch chứa 8,21 gam muối. Phân tử khối của Y là

A. 75 .

B. 117.

C. 103 .

D. 89.

Xem đáp án

Hỗn hợp X gồm amino axit Y (có dạng H2NCnH2nCOOH ) và 0,02 mol H2NC3H5( COOH) 2 (ảnh 1)

Câu 135:

Trong các chất : eten, benzen, stiren, metyl acrylat, vinyl axetat, đimetyl ete, số chất có khar năng làm mất màu nước brom là

A. 6 .

B. 4.

C. 3 .

D. 5 .

Xem đáp án

Các chất mất màu nước brom: eten $({CH}_{2} = {CH}_{2})$ , stiren $(C_{6} H_{6} CH = {CH}_{2})$ , metyl acrylat $({CH}_{2} = {CHCOOCH}_{3})$ , vinyl axetat $({CH}_{3} COOCH = {CH}_{2}) \to \sum = 4$ chất

Câu 136:

Poli (vinyl axetat) là polime được điều chế bằng phàn ứng trùng hợp monome nào sau đây?

A. ${CH}_{2} = {CHCOOCH}_{5}$ .

B. ${CH}_{3} COOCH = {CH}_{2}$ .

C. $C_{2} H_{5} COOCH = {CH}_{2}$ .

D.

{CH}_{2} = CHCOOCH

.

Xem đáp án

Poli (vinyl axetat) là polime được điều chế bằng phàn ứng trùng hợp monome nào sau đây? (ảnh 1)

Câu 137:

Nung hỗn hợp X gồm NaNO và $Cu {({NO}_{3})}_{2}$ ở nhiệt độ cao đến phàn ứng hoàn toàn thu được chất rắn và hỗn hợp khi Y. Tỷ khối của hỗn hợp khí Y so với $H_{2}$ là 19,5. Tính % khối lượng của ${NaNO}_{3}$ trong hỗn hợp X?

A.

47, 50 %

B.

40, 40 %

C.

57, 60 %

D.

31, 10 %

Xem đáp án

Nung hỗn hợp X gồm NaNO và Cu( NO3) 2 ở nhiệt độ cao đến phàn ứng hoàn toàn thu được chất rắn và hỗn hợp khi Y. Tỷ khối của (ảnh 1)

Câu 138:

Dãy chất nào sau đây, trong nước đều là chất điện li mạnh ?

A. $H_{2} {SO}_{4}, Cu {({NO}_{3})}_{2}, {CaCl}_{2}, {NH}_{3}$

B. $HCl, H_{3} {PO}_{4}, Fe {({NO}_{3})}_{3}, NaOH$ .

C. ${HNO}_{3}, {CH}_{3} COOH, {BaCl}_{2}, KOH$ .

D.

H_{2} {SO}_{4}, {MgCl}_{2}, {Al}_{2} {({SO}_{4})}_{3}, Ba {(OHI)}_{2}

.

Xem đáp án

Chất điện li mạnh: Là những chất khi tan trong nước, các phân từ hoà tan đều phân li ra ion ( $α = 1$ , phương trình biểu diễn $\to$ ).

Các chất điện li mạnh là axit mạnh và bazo mạnh phân li hoàn toàn

$\to H_{2} {SO}_{4}, {MgCl}_{2}, {Al}_{2} {({SO}_{4})}_{3}, Ba {(OH)}_{2}$

Câu 139:

Cho phàn ứng hóa học : $2 {SO}_{2} (k) + O_{2} (k) ⇄ 2 {SO}_{3} (k) Δ H = - 198 kJ$

Về mặt lý thuyết, muốn thu được nhiều ${SO}_{3}$ , ta cần phài tiến hành biện pháp nào dưới đây?

A. Tăng nhiệt độ

B. Giảm nhiệt độ, tăng áp suất bình

C. Giảm nồng độ oxi

D. Giảm áp suất bình phản ứng

Xem đáp án

Để thu được nhiều SO₃, cân bằng phải dịch chuyển theo chiều thuận.

- Phản ứng thuận tỏa nhiệt, khi giảm nhiệt độ cân bằng chuyển dịch theo chiều làm tăng nhiệt độ là chiều thuận

- Khi tăng áp suất, cân bằng chuyển dịch theo chiều làm giảm áp suất hay giảm số mol khí là theo chiều thuận

Câu 140:

X, Y là 2 axit cacboxylic đều mạch hở; Z là ancol no; T là este hai chức, được tạo bởi X, Y, Z. Đun nóng 38,86 gam hỗn hợp E chứa X, Y, Z, T với 400 ml dung dịch NaOH 1M (vừa đủ), thu được ancol Z và hỗn hợp M gồm 2 muối có tỉ lệ mol 1 : 1. Dẫn toàn bộ Z qua bình đựng Na dư thấy khối lượng bình tăng 19,24 gam; đồng thời thu được 5,824 lít khí H₂ (đktc). Đốt cháy hoàn toàn M cần dùng 0,7 mol O₂ thu được CO₂, Na₂CO₃ và 0,4 mol H₂O. Phần trăm khối lượng của T trong hỗn hợp E là bao nhiêu?

Xem đáp án

X, Y là 2 axit cacboxylic đều mạch hở; Z là ancol no; T là este hai chức, được tạo bởi X, Y, Z. Đun nóng 38,86 gam hỗn hợp (ảnh 1)

Câu 141:

Các con đường thoát hơi nước chủ yếu gồm:

A. Qua cành và khí khổng của lá.

B. Qua thân, cành và lá.

C. Qua thân, cành và lớp cutin bề mặt lá.

D. Qua khí khổng và qua lớp cutin.

Xem đáp án

Qua khí khổng và qua lớp cutin.

Giải thích: SGK Sinh 11 – trang 17.

Câu 142:

Trong công nghiệp nuôi cấy tế bào và nhân giống vô tính, người ta thường sử dụng phối hợp hai loại hoocmôn là:

A. Gibêrelin và axit abxixic.

B. Auxin và gibêrelin.

C. Gibêrelin và xitôkinin.

D. Auxin và xitôkinin.

Xem đáp án

Auxin và xitôkinin.

SGK Sinh học 11

Câu 143:

Có bao nhiêu đáp án đúng khi nói về sinh sản ở loài ong?

1. Trứng nếu không được thụ tinh sẽ bị chết

2. Trứng được thụ tinh phát triển thành ong đực và ong chúa

3. Ở ong có cả sinh sản hữu tính và sinh sản theo kiểu trinh sinh

4. Trứng được thụ tinh sẽ có bộ NST 2n

A. 1

B. 3

C. 4

D. 2

Xem đáp án

Đáp án đúng là (3), (4). SGK Sinh học 11 trang 173.

Câu 144:

Ở cà độc dược ( 2n=24) người ta đã phát hiện được các dạng thể 3 khác nhau ở cả 12 cặp NST. Các thể 3 này có:

A. Số lượng NST trong tế bào xôma khác nhau và kiểu hình giống nhau.

B. Số lượng NST trong tế bào xôma giống nhau và kiểu hình khác nhau.

C. Số lượng NST trong tế bào xôma giống nhau và kiểu hình giống nhau.

D. Số lượng NST trong tế bào xôma khác nhau và kiểu hình khác nhau.

Xem đáp án

12 dạng thể 3 này là của 12 cặp NST khác nhau nên chúng có số lượng NST trong tế bào xôma giống nhau và kiểu hình khác nhau.

Câu 145:

Khẳng định đúng về phương pháp tạo giống đột biến

A. Phương pháp này có hiệu quả cao với đối tượng là vi khuẩn vì chúng sinh sản nhanh dễ phân lập

B. Không áp dụng với đối tượng là động vật vì gây đột biến là sinh vật chết hoặc không sinh sản được

C. Người ta có thể sử dụng tác nhân vật lí và hóa học để tác động gây đột biến trong đó tác nhân vật lí thường có hiệu quả rất cao còn tác nhân hóa học thì cực thấp

D. Tạo giống đột biến chủ yếu áp dụng với vi sinh vật ít áp dụng với thực vật và hiếm áp dụng với động vật

Xem đáp án

Phương pháp này có hiệu quả cao với đối tượng là vi khuẩn vì chúng sinh sản nhanh dễ phân lập

(SGK Sinh học- trang 79)

Câu 146:

Vì sao chuỗi thức ăn trong hệ sinh thái thường không dài?

A. Do năng lượng mất quá lớn qua các bậc dinh dưỡng

B. Do năng lượng bị hấp thụ nhiều ở mỗi bậc dinh dưỡng.

C. Do năng lượng mặt trời được sử dụng quá ít trong quang hợp.

D. Do năng lượng bị hấp thụ nhiều ở sinh vật sản xuất.

Xem đáp án

Do khi truyền từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao, năng lượng trung bình mất 90% => Chuỗi thức ăn không kéo dài

Câu 147:

Trong một quần thể, giá trị thích nghi của kiểu gen AA = 0,0; Aa = 1,0; aa = 0,0 phản ánh quần thể đang diễn ra

A. chọn lọc ổn định.

B. chọn lọc định hướng.

C. sự ổn định và không có sự chọn lọc nào.

D. chọn lọc gián đoạn hay phân li.

Xem đáp án

Chọn lọc ổn định bảo tồn những cá thể mang tính trạng trung bình, đào thải những cá thể mang tính trạng lệch xa mức trung bình. Aa biểu hiện tính trạng trung bình

Câu 148:

Giả sử lưới thức ăn của một quần xã sinh vật gồm các loài A, B, C, D, E, G, H. Trong đó A là sinh vật sản xuất, các loài còn lại là sinh vật tiêu thụ. Các loài sinh vật trong quần xã có mối quan hệ dinh dưỡng thể hiện trong sơ đồ sau:

Giả sử lưới thức ăn của một quần xã sinh vật gồm các loài A, B, C, D, E, G, H. Trong đó A là sinh vật sản xuất, các loài còn lại là sinh vật tiêu thụ. (ảnh 1)

Có bao nhiêu nhận xét đúng khi nói về lưới thức ăn trên?

I. Chuỗi thức ăn dài nhất có 5 bậc dinh dưỡng.

II. Trong lưới thức ăn có 8 chuỗi thức ăn.

III. Khi kích thước quần thể loài E bị giảm thì số lượng cá thể của loài B và D tăng.

IV. Khi loài A bị nhiễm độc thì loài H có khả năng bị nhiễm độc nặng nhất.

A. 3.

B. 4.

C. 1.

D. 2.

Xem đáp án

Chọn A

Câu 149:

Quan sát hình ảnh sau:

Một số nhận định được đưa ra về hình ảnh trên, các em hãy cho biết có bao nhiêu nhận định không đúng?

I. Hình ảnh trên mô tả sự điều hoà hoạt động của opêron Lac khi môi trường không có lactose.

II. Khi môi trường không có lactôzơ, prôtêin ức chế liên kết với vùng khởi động ngăn cản quá trình phiên mã làm cho các gen cấu trúc không hoạt động.

III. Vùng vận hành là trình tự nuclêôtit đặc biệt, tại đó enzim ARN polimeraza bám vào và khởi đầu phiên mã.

IV. Gen điều hoà R nằm trong opêron Lac khi hoạt động sẽ tổng hợp nên prôtêin ức chế.

V. Sự nhân đôi, phiên mã và dịch mã của các gen cấu trúc đều diễn ra trong nhân tế bào.

A. 4

B. 2.

C. 1.

D. 3.

Xem đáp án

Nhận định đúng là (I)

Các nhận định không đúng là: (II), (III), (IV), (V).

(II) Sai vì protein ức chế liên kết với vùng vận hành.

(III) Sai vì phải là vùng khởi động.

(IV) Sai vì gen điều hòa không nằm trong opêron Lac.

(V) Sai vì vi khuẩn nhân không có màng nhân bao bọc, nên các quá trình diễn ra ngoài tế bào chất.

Câu 150:

Cho ruồi giấm thuần chủng mắt đỏ, cánh nguyên giao phối với ruồi mắt trắng, cánh xẻ thu được F1 100% mắt đỏ, cánh nguyên. Tiếp tục cho F1 giao phối với nhau thu được 282 ruồi mắt đỏ, cánh nguyên; 62 ruồi mắt trắng, cánh xẻ; 18 ruồi mắt trắng, cánh nguyên; 18 ruồi mắt đỏ, cánh xẻ. Cho biết mỗi gen quy định một tính trạng, các gen nằm trên vùng không tương đồng của nhiễm sắc thể X và có một số hợp tử F2 có kiểu gen quy định kiểu hình mắt trắng, cánh xẻ bị chết. Nếu tính cả những hợp tử bị chết thì tần số hoán vị gen giữa hai alen quy định màu mắt là bao nhiêu %?

Xem đáp án

Ta thấy ở F1 100% mắt đỏ, cánh nguyên → mắt đỏ là trội hoàn toàn so với mắt trắng, cánh nguyên là trội hoàn toàn so với cánh xẻ

Quy ước gen: A: mắt đỏ ; a: mắt trắng

B: cánh nguyên; b: cánh xẻ

Kiểu gen của $P : X_{B}^{A} X_{B}^{A} \times X_{b}^{a} Y \to F_{1} : X_{B}^{A} X_{b}^{a} : X_{B}^{A} Y$

Giả sử tần số hoán vị gen ở con cái là x ta có kiểu hình mắt đỏ,

cánh nguyên có tỷ lệ: $0, 5 + \frac{1 - x}{4}$ ; tỷ lệ mắt đỏ, cánh xẻ : $\frac{x}{4}$

Lập tỷ lệ giữa 2 kiểu hình này ta có: $\frac{282}{18} = \frac{0, 5 + \frac{1 - x}{4}}{x / 4} \Leftrightarrow x = 0, 18 = 18 %$