A.manage (v) : Quản lý, sắp xếp                     

B. managerial   (adj) :   lãnh đạo                  

C. management (n) : sự quản lý, sự sắp xếp           

D. manageably (adv) : quản lý được 

Tạm dịch :

 Công ty đang tìm kiếm những ứng viên có kỹ năng lãnh đạo giỏi cho vị trí quản lý.

Giải thích : B

Trước chỗ trống ta có mạo từ The và sau chỗ trống đã có danh từ “ position “ nên ở đây ta cần một tính từ -> B hợp lí.

A.take out  : nhổ, đổ             B. go over  : ôn tập              C. take up  : bát đầu làm gì              D. make out : hiểu

Tạm dịch : 

LaLa cảm thấy căng thẳng nên cô quyết định bắt đầu tập yoga để giúp cô thư giãn.

Chọn C

A. misunderstanding: sự hiểu lầm        

B. neglect  :  sự bỏ bê, sao lãng , cẩu thả                         

C. ignorance   : sự thiếu hiểu biết                

D. oversight: sự giám sát , sơ suất 

Tạm dịch : 

Việc giám sát của cô ấy đối với các hướng dẫn dự án đã dẫn đến nhiều sai sót trong báo cáo cuối cùng.

Chọn D

A. get  : có                         B. put   : đặt để                          C. leave: rời đi                D. set : đặt , để , bố trí

Tạm dịch : 

Hiện tại họ sống cùng với bố mẹ của họ trong một ngôi nhà nhỏ, nhưng họ sẽ xây một ngôi nhà riêng sớm thôi .

Giải thích : D

- Ta có cụm từ cố định : Set up home : sống độc lập trong một ngôi nhà riêng , xây nhà riêng .

A. office/ ‘ɔfis/ : văn phòng , chức vụ 

B. practice/ ‘præktis/       : luyện tập     

C. service/ ‘sə:vis/    : dịch vụ           

D. device/ di'vais/: thiết bị , phương sách 

Chọn D

A. a little  : một ít + N không đếm được                       

B. much   : nhiều + N không đếm được số nhiều                    

C. another  : một cái khác + N số ít                   

D. many    : nhiều + N đếm được số nhiều

- Sau chỗ trống là một danh từ đếm được số nhiều nên ta chọn “ many “

Chọn D

 A. bring   : mang                

 B. make : làm                   

 C. get : có                       

D. do : làm 

- Ta có cụm bring joy : mang lại niềm vui 

Chọn A

Tạm dịch : 

Từ “it” trong đoạn 3 đề cập đến ________.

A. thần tượng hóa           B. động lực                     C. cảm hứng                    D. phát triển cá nhân

Giải thích : A

- Trong đoạn 3, câu nêu rõ: “While idolization can serve as motivation and inspiration for personal growth and achievement, it can also have negative consequences …”( Mặc dù việc thần tượng hóa có thể đóng vai trò là động lực và nguồn cảm hứng cho sự phát triển và thành tích cá nhân nhưng nó cũng có thể gây ra những hậu quả tiêu cực...)

- Ở đây, "it" đề cập đến sự thần tượng hóa, vì câu này thảo luận về những hậu quả tiêu cực tiềm ẩn của việc thần tượng hóa quá mức.

Tạm dịch : Theo đoạn văn, những yếu tố nào góp phần khiến các cá nhân thần tượng một số nhân vật nhất định, NGOẠI TRỪ_________?

A. tài năng, thành công và uy tín

B. những giá trị và sự tin tưởng

C. sự phổ biến trên mạng xã hội

D. động lực và nguồn cảm hứng

Giải thích : C

- Trong đoạn văn, nhiều yếu tố khác nhau góp phần tạo nên sự thần tượng được đề cập, chẳng hạn như tài năng, thành công, sức thu hút và sự giàu có. Tuy nhiên, nó không đề cập đến sự phổ biến trên mạng xã hội như một trong những yếu tố này. Vì vậy, đáp án phù hợp là C. Mức độ phổ biến trên mạng xã hội.

Tạm dịch : Điều nào sau đây có thể là tiêu đề hay nhất cho đoạn văn?

A. Học lý thuyết và Học tập trải nghiệm

B. Học tập thực hành trong giáo dục

C. Tầm quan trọng của bài giảng và sách giáo khoa

D. Vai trò của suy ngẫm trong học tập 

Giải thích : B

- Đoạn văn thảo luận về học tập trải nghiệm, nêu bật các nguyên tắc, lợi ích và tác động của nó đối với học sinh. Tiêu đề hay nhất gói gọn những khía cạnh này là B. Học tập thực hành trong giáo dục.

Tạm dịch : Từ nào trong đoạn văn gần nghĩa nhất với "tích cực tham gia"?

A. học hỏi

B. suy nghĩ

C. khuyến khích

D. tham gia

Giải thích : D

- cụm từ "actively participate" được sử dụng trong bối cảnh mô tả cách sinh viên tham gia vào các hoạt động như thí nghiệm, chuyến đi thực địa, mô phỏng, thực tập và các dự án phục vụ cộng đồng(Instead of passively receiving information, students actively participate in activities such as experiments, field trips, simulations, internships, and community service projects.) Những hoạt động này không chỉ liên quan đến việc học; chúng yêu cầu học sinh phải tích cực tham gia và tham gia vào quá trình học tập. Vì vậy, từ gần nghĩa nhất với “tích cực tham gia” trong đoạn văn là “tham gia”. Điều này cho thấy câu trả lời phù hợp cho câu hỏi 39 là phương án D: tham gia.

Tạm dịch : 

Từ “ adaptability” ở đoạn 5 có nghĩa gần nhất với _________

A. đau khổ                  B. tra tấn                   C. khó khăn                         D. linh hoạt

Chọn D

Tạm dịch : 

Theo đoạn văn, câu nào sau đây KHÔNG ĐÚNG về học tập qua trải nghiệm?

A. học tập qua trải nghiệm nhấn mạnh vào trải nghiệm thực tế, thực tế.

B. học tập qua trải nghiệm khuyến khích tư duy phản biện và giải quyết vấn đề.

C. Học sinh tiếp nhận thông tin một cách thụ động trong học tập trải nghiệm.

D. học tập qua trải nghiệm bao gồm các hoạt động như thực tập và các chuyến đi thực địa.

Giải thích : C

- A. Experiential learning emphasizes hands-on, real-world experiences. - True. This aligns with the description of experiential learning in the passage.( Học tập qua trải nghiệm nhấn mạnh vào trải nghiệm thực tế, thực hành. - ĐÚNG .. Điều này phù hợp với mô tả về học tập qua trải nghiệm trong đoạn văn.

- B. Experiential learning encourages critical thinking and problem-solving. - True. The passage mentions that experiential learning encourages critical thinking and problem-solving through direct experiences.( Học tập qua trải nghiệm khuyến khích tư duy phản biện và giải quyết vấn đề. - ĐÚNG. Đoạn văn đề cập rằng học tập qua trải nghiệm khuyến khích tư duy phản biện và giải quyết vấn đề thông qua trải nghiệm trực tiếp.)

- C. Students passively receive information in experiential learning. The passage emphasizes that experiential learning is the opposite of passive learning. It actively engages learners in hands-on experiences rather than relying on lectures and textbooks.( Học sinh tiếp nhận thông tin một cách thụ động trong học tập trải nghiệm. Đoạn văn nhấn mạnh rằng học tập qua trải nghiệm trái ngược với học tập thụ động. Nó tích cực thu hút người học vào trải nghiệm thực hành thay vì dựa vào bài giảng và sách giáo khoa)-> Sai 

- D. Experiential learning includes activities such as internships and field trips. - True. The passage lists various activities associated with experiential learning, including internships and field trips.( Học tập qua trải nghiệm bao gồm các hoạt động như thực tập và các chuyến đi thực địa. - ĐÚNG . Đoạn văn liệt kê các hoạt động khác nhau liên quan đến học tập trải nghiệm, bao gồm thực tập và các chuyến đi thực tế.).

Tạm dịch : 

Điều gì có thể được suy ra từ đoạn văn về lợi ích của việc học tập qua trải nghiệm?

A. học tập qua trải nghiệm thúc đẩy sự phát triển cá nhân và sự tự nhận thức.

B. học tập qua trải nghiệm không có tác động gì ngoài lớp học.

C. học tập trải nghiệm chỉ dựa vào các bài giảng và sách giáo khoa.

D. học tập qua trải nghiệm hạn chế cơ hội thành công trong sự nghiệp của học sinh.

Giải thích : A

Đoạn văn nêu bật một số lợi ích của việc học tập qua trải nghiệm, chẳng hạn như: 

- These hands-on experiences not only deepen students' understanding of academic concepts but also help them develop practical skills and gain valuable insights into real-world challenges.( Những trải nghiệm thực tế này không chỉ giúp học sinh hiểu sâu hơn về các khái niệm học thuật mà còn giúp các em phát triển các kỹ năng thực tế và thu được những hiểu biết quý giá về những thách thức trong thế giới thực.)

- This reflective process not only enhances learning but also promotes personal growth, self-awareness, and critical thinking skills.( Quá trình phản ánh này không chỉ nâng cao khả năng học tập mà còn thúc đẩy sự phát triển cá nhân, khả năng tự nhận thức và kỹ năng tư duy phản biện)

- …..preparing students for success in their future careers and lives.( …..chuẩn bị cho sinh viên thành công trong sự nghiệp và cuộc sống tương lai)

Từ những điểm này, có thể suy ra rằng học tập trải nghiệm mang lại những lợi ích vượt ra ngoài lớp học và có tác động đáng kể đến sự phát triển cá nhân và nghề nghiệp của học sinh. Do đó, đáp án hợp lý cho câu hỏi 42 là: A - học tập qua trải nghiệm thúc đẩy sự phát triển cá nhân, sự tự nhận thức và sự sẵn sàng cho nghề nghiệp.

Tạm dịch : 

Cô ấy đã không tiết kiệm được đồng nào cả. Cô ấy không đủ khả năng để chi trả cho kỳ nghỉ.

Giải thích : A

- Cấu trúc câu điều kiện : hành động đã xảy ra trong quá khứ dùng câu đk loại 3 : 

-       If + S + had + V3 , S+ would/ could/ might(not) + have + V3 

- Câu B sai vì không lùi thì 

- Câu C sai nghĩa 

- Câu D sai nghĩa 

Tạm dịch : 

Cô đã hoàn thành phần trình bày của mình. Sau đó cô nhận ra mình đã quên đưa ra phần kết luận.

A. Cô ấy nhận ra rằng mình đã quên đưa ra phần kết luận ngay sau khi cô ấy kết thúc bài thuyết trình của mình.

B. Mãi cho đến khi cô ấy trình bày xong cô ấy mới nhận ra rằng mình đã quên đưa ra phần kết luận.

C. Chỉ sau khi cô ấy trình bày xong cô ấy mới nhận ra rằng mình đã quên đưa ra phần kết luận.

D. Cô ấy vừa trình bày xong thì nhận ra mình đã quên đưa ra phần kết luận.

Giải thích : C

- Câu A , B, D đều sai nghĩa và cấu trúc ngữ pháp 

- Câu C phù hợp cả nghĩa và ctruc ngữ pháp .

   Tạm dịch : 

Tác giả háo hức chờ đợi cuốn tiểu thuyết của mình được ra mắt công chúng, hy vọng nó sẽ được độc giả cũng như các nhà phê bình đón nhận nồng nhiệt.

Giải thích : B

- ở đây ta sửa publication : công bố , xuất bản -> publicity : ra mắt công chúng .

Tạm dịch : 

Tất cả bệnh nhân đều bị cấm uống rượu trong khi dùng một số loại thuốc.

Giải thích : D

forbid : cấm = mustn’t : không dược phép làm gì 

Tạm dịch :

Lần cuối cùng tôi gặp ông bà tôi là vào kỳ nghỉ lễ vừa qua.

A. Tôi đã không gặp ông bà kể từ kỳ nghỉ lễ trước.

B. Tôi đã không gặp ông bà kể từ kỳ nghỉ lễ trước.

C. Tôi đã không gặp ông bà tôi trong kỳ nghỉ vừa qua.

D. Lần cuối cùng tôi gặp ông bà kể từ kỳ nghỉ trước.

Giải thích : A

- The last time : lần cuối …= S + haven’t + v3 + since / for ..: không làm gì từ khi / trong bao lâu …

Tạm dịch : 

“Cuối cùng tôi đã hoàn thành luận án của mình,” cô ấy nói.

Giải thích : C

- Cấu trúc : câu trực tiếp -> gián tiếp 

    Câu đề ở thì quá khứ nên lùi về thì quá khứ hoàn thành và đổi trạng từ chỉ thời gian.