Thứ sáu, 22/11/2024
IMG-LOGO
Trang chủ Thi thử THPT Quốc gia Văn Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Ngữ Văn (Đề 16)

Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Ngữ Văn (Đề 16)

Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Ngữ Văn (Đề 16)

  • 130 lượt thi

  • 6 câu hỏi

  • 60 phút

Danh sách câu hỏi

Câu 2:

Tác giả cho rằng AI đã thay đổi như thế nào những năm gần đây? 

Xem đáp án
Tác giả cho rằng AI trong những năm gần đây đã có sự thay đổi: AI hiện nay đang ở vị trí giống với máy tính cá nhân trong khoảng năm 2004, vậy nên sự tiến bộ ấy có thể sẽ vô cùng lớn. 

Câu 3:

Trước sự phát triển tiến bộ, hoàn thiện nhanh chóng của của AI, theo tác giả điều gì có thể xảy ra với con người? Tại sao? 

Xem đáp án

- Nếu não người chỉ đơn giản là bộ sưu tập của những nguyên tử, thì có lẽ loài người sẽ bước vào một kỉ nguyên tiến hóa mới, thời điểm chúng ta bắt đầu hợp nhất với máy móc và đạt được sự bất tử ở một mức nào đó.

- Một thế giới toàn kim loại và sử dụng rất nhiều pin. Hi vọng rằng máy móc sẽ không giận dữ và không tìm ra cách nô dịch loài người. 

Câu 4:

Lời chào mừng đến với thế giới tương lai - một thế giới toàn kim loại, sử dụng rất nhiều pin và máy móc rất có thể nổi giận nhằm gửi tới con người thực tại bài học nào? 

Xem đáp án

Học sinh tự trình bày theo quan điểm cá nhân của mình, có lí giải phù hợp. Gợi ý: 

- Chúng ta ngày càng phụ thuộc quá nhiều vào máy móc. Điều này gây ra sự suy giảm sáng tạo, ảnh hưởng đến môi trường. 

- Lời chào mừng đến với tương lai ở cuối bài là bài học về sự lệ thuộc vào công nghệ và bài học về ô nhiễm môi trường. 

Câu 5:

II. LÀM VĂN (7.0 điểm)

Câu 1 (2.0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về sự cần thiết phải làm chủ sức mạnh của công nghệ. 

Xem đáp án

Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về sự cần thiết phải làm chủ sức mạnh của công nghệ.

* Yêu cầu hình thức: 

- Viết đúng một đoạn văn nghị luận xã hội theo cấu trúc.

- Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp. 

* Yêu cầu nội dung: 

a. Giới thiệu vấn đề: Sự cần thiết phải làm chủ sức mạnh của công nghệ. 

b. Giải thích:

Sức mạnh công nghệ được hiểu là những tác động mà công nghệ mang tới cho cuộc sống của con người.  

c. Bàn luận: 

* Vì sao chúng ta cần làm chủ sức mạnh công nghệ? 

- Công nghệ mang lại cho chúng ta rất nhiều lợi ích (khiến tăng năng suất, hiệu quả công việc cao hơn,…) tuy nhiên, ảnh hưởng của công nghệ đến đời sống của con người cũng không ít. 

+ Công nghệ khiến con người lệ thuộc và dần đánh mất khả năng sáng tạo của mình.

+ Từ việc lệ thuộc con người trở nên lười suy nghĩ, lười vận động, ngại giao tiếp,…

+ Một số máy móc công nghệ gây ảnh hưởng lớn tới sức khỏe nếu tiếp xúc thường xuyên trong thời gian dài.

* Cần làm gì để làm chủ sức mạnh công nghê? 

- Xác định rõ ràng mục đích của công nghệ – chỉ là phương tiện hỗ trợ công việc. 

- Không để công nghệ chi phối cuộc sống. 

- Luôn có ý thức rèn luyện bản thân, rèn luyện trí tuệ, tăng khả năng sáng tạo của bản thân.

* Bàn luận mở rộng: Không phủ nhận những tích cực mà công nghệ mang lại, điều quan trọng là con người phải biết làm chủ để đưa cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn. 

- Liên hệ bản thân và tổng kết vấn đề. 

Câu 6:

Câu 2 (5.0 điểm).

Trong bài thơ Tây Tiến, Quang Dũng viết: 

Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa 

Kìa em xiêm áo tự bao giờ 

Khèn lên man điệu nàng e ấp 

Nhạc về Viên Chăn xây hồn thơ 

 

Người đi Châu Mộc chiều hôm ấy 

Có thấy hồn lau nẻo bến bờ 

Có thấy dáng người trên độc mộc 

Trôi dòng nước lũ hoa đong đưa. 

(Trích Tây Tiến – Quang Dũng, SGK Ngữ Văn 12, tập một,

NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr89)

Cảm nhận đoạn thơ trên, từ đó nhận xét về cảm hứng hoài niệm của thơ Quang Dũng.

Xem đáp án

Cảm nhận đoạn thơ trong bài Tây Tiến, từ đó nhận xét về cảm hứng hoài niệm của thơ Quang Dũng.

* Yêu cầu hình thức: 

- Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng làm nghị luận văn học để tạo lập văn bản.

- Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp. 

* Yêu cầu nội dung: 

I. Giới thiệu chung 

- Giới thiệu tác giả, tác phẩm: 

+ Giới thiệu về tác giả: Quang Dũng là một nghệ sĩ đa tài nhưng trước hết là một nhà thơ. Bản thân là một chiến sĩ, thơ ông chứa đựng hiện thực bi tráng với bút pháp hào hoa, lãng mạn.

+ Giới thiệu tác phẩm: Tây Tiến là một trong những tác phẩm tiêu biểu của Quang Dũng viết về đề tài người lính. Năm 1948, khi phải rời xa binh đoàn Tây Tiến về làng Phù Lưu Chanh, Quang Dũng đã dùng nỗi nhớ viết lên tác phẩm này. 

- Khái quát vấn đề nghị luận: Cảm nhận đoạn thơ. Nhận xét về cảm hứng hoài niệm của thơ Quang Dũng.

II. Phân tích 

1. Cảm nhận đoạn thơ. 

a. Hình ảnh đêm lửa trại – đêm hội đuốc hoa trong sự ngỡ ngàng và hân hoan

Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa 

……………..

Nhạc về Viên Chăn xây hồn thơ. 

- Chữ “bừng”: Khiến ta nhớ lại hình ảnh đầy rực rỡ, toả rạng và mang tính biểu tượng cao độ trong Từ ấy của nhà thơ Tố Hữu: “Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ”. “Bừng” vừa chỉ ánh lửa, ánh đuốc sáng bừng lên, vừa tả âm thanh tiếng nói, tiếng cười, tiếng hát, tiếng khèn vang lên tưng bừng rộn rã. Và như vậy, nơi rẻo cao, nơi lạnh lẽo hoang sơ chốn núi rừng, ánh lửa đã xua tan giá lạnh, mang đến niềm vui, ấm áp, xua đi cả những mệt mỏi của những chặng đường vừa qua.  

- Đuốc hoa là cây nến thắp lên trong phòng tối tân hôn. Quang Dũng sáng tạo thành “hội đuốc hoa” để nói về đêm liên hoan lửa trại giữa các cán bộ chiến sĩ đoàn binh Tây Tiến với đồng bào các bản mường. Như vậy, trong ánh lửa, ta thấy ấm tình thân, vui cái hân hoan của hạnh phúc.  

- Chữ “kìa” thể hiện sự ngạc nhiên, niềm vui thích, tình tứ của chàng lính trẻ Tây Tiến khi nhìn thấy các “em”,  các “nàng” đến dự hội đuốc hoa trong bộ xiêm áo xinh đẹp. Trong buổi chiều gặp gỡ, hẳn rằng các thiếu nữ y phục của họ vẫn là chiếc áo chàm, áo nâu mòn sờn sương gió. Nhưng khi lửa trại rực đỏ, trên sân khấu của nơi thăm thẳm âm u, thiếu nữ miền sơn cước đã có màn “lột xác” ngoạn mục, để các chàng lính trẻ phải trầm trồ trước nhan sắc miền non tản. Và càng trầm trồ, mê say hơn trước những “man điệu” lạ lẫm mà mê hồn quyến rũ, đó là điệu nhạc, điệu múa những anh lính Hà thành hào hoa chưa một lần được thưởng ngắm 

b. Kí ức bỗng xuôi về một chiều sương miền Châu Mộc bảng lảng, vẽ lên một thiên nhiên Tây Bắc thật khác biệt khổ 1.  

Người đi Châu Mộc chiều sương ấy 

……………………

Trôi dòng nước lũ hoa đong đưa. 

- Hình ảnh “người đi” trong “chiều sương ấy” là một ý thơ độc đáo vô cùng. Độc đáo bởi chiều sương ấy cho ta hiểu là khung cảnh của quá khứ. Buổi chiều thu đầy sương ấy in đậm hồn người khiến cho hoài niệm thêm mênh mang.  

- Rất cần chú ý điệp ngữ: “có thấy”, “có nhớ”. Thấy và nhớ là ấn tượng đập mạnh vào thị giác, cảm giác, vào chiều sâu tâm hồn. Thấy và nhớ như khắc sâu thêm ấn tượng về miền Tây Bắc.  

- Trước hết là thấy lau nẻo bến bờ. Hình ảnh tiếp tục xuất hiện trong vùng trời kí ức là “dáng người trên độc mộc”. Ý thơ “Trôi dòng nước lũ hoa đong đưa” lạ mà đầy sức gợi, cũng thật đa tình.

2. Nhận xét về cảm hứng hoài niệm của thơ Quang Dũng

- Đoạn trích là những hoài niệm của người lính Tây Tiến về những kỉ niệm đẹp đẽ thắm đượm tình quân dân.

- Bài thơ là con sóng của hoài niệm, của nỗi nhớ: Một nỗi nhớ chơi vơi không đầu không cuối; được mở rộng cả không gian và thời gian; khi gầm gào mãnh liệt, khi lắng sâu dào dạt.

III. Kết luận 

- Khái quát lại vấn đề. 

- Giá trị nội dung, nghệ thuật.

Bắt đầu thi ngay