Vận dụng kiến thức về điều hòa hoạt động gen.

Cách giải:

Thực chất quá trình điều hòa hoạt động gen là điều hòa lượng sản phẩm do gen tạo ra.

Chọn A.

Vận dụng kiến thức đã học về các quy luật di truyền để giải bài tập.

Cách giải:

F₁ có 16 tổ hợp giao tử = 4 x 4 → Tính trạng màu hoa do 2 cặp gen tương tác quy định.

Tỉ lệ kiểu hình ở đời con là 9 : 3 : 3 : 1 → Tương tác bổ sung.

Chọn D.

Vận dụng kiến thức đã học về các quy luật di truyền để giải bài tập.

Cách giải:

F1cho toàn cây hạt vàng, trơn → Tính trạng hạt vàng, trơn là trội so với hạt xanh, nhăn.

Quy ước: A - hạt vàng >> a - hạt xanh

B - hạt trơn >> b - hạt nhăn

P: AABB x aabb → F₁: 100% AaBb

F₁ lai phân tích: AaBb x aabb

→ Fa: 1 vàng, trơn : 1 vàng, nhăn : 1 xanh, trơn: 1 xanh, nhăn.

Chọn D.

Ở hầu hết các loài thực vật, quá trình thoát hơi nước diễn ra tại lá.

Cách giải:

Ở cây phượng vĩ, quá trình thoát hơi nước chủ yếu diễn ra ở lá.

Chọn B.9

Vận dụng kiến thức về các dạng đột biến số lượng NST.

Cách giải:

Loại đột biến không làm thay đổi số lượng NST trong tế bào là đột biến đảo đoạn NST.

Chọn D.

Các đặc trưng của quần thể sinh vật là: mật độ cá thể, nhóm tuổi, tỉ lệ giới tính, sự phân bố cá thể trong không gian và kích thước quần thể.

Cách giải:

Độ đa dạng là đặc trưng của quần xã sinh vật.

Chọn B.

Quần thể cân bằng di truyền có thành phần kiểu gen thỏa mãn định luật Hacđi-Vanbec:

p² AA + 2pq Aa + q² aa = 1

Cách giải:

Tỉ lệ kiểu gen AA của quần thể là: 0,6² = 0,36.

Chọn C.

Trong quá trình dịch mã, bộ ba mã hóa (codon) trên phân tử mARN liên kết với các nucleotit trong bộ ba đối mã (anticodon) trên phân tử tARN theo nguyên tắc bổ sung: A liên kết với U, G liên kết với X và ngược lại.

Cách giải:

Anticodon khớp bổ sung với codon 5’ AUG 3’ có trình tự nucleotit là: 3’ UAX 5’.

Chọn D.

Vận dụng kiến thức về 5 nhân tố tiến hóa trong thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại.

Cách giải:

Trong quá trình tiến hóa, chọn lọc tự nhiên đóng vai trò phân hóa khả năng sống sót và sinh sản ưu thế của các cá thể trong quần thể.

Chọn D.10

Vận dụng kiến thức về giới hạn sinh thái của các nhân tố sinh thái đối với sinh vật.

Cách giải:

Đối với loài cá chép, khoảng giá trị nhiệt độ từ 2⁰C đến 44⁰C được gọi là giới hạn sinh thái.

Chọn C.

Vận dụng kiến thức về quy luật phân li để giải bài tập.

Cách giải:

Phép lai cho đời con có hai loại kiểu hình là: Aa x Aa.

P: Aa x Aa → F₁: 3 A- : 1 aa.

Chọn A.

Vận dụng kiến thức về các thành phần của gen cấu trúc.

Cách giải:

Vùng điều hòa là vùng mang tín hiệu khởi động và kiểm soát quá trình phiên mã.

Chọn A.

Vận dụng kiến thức về sự biến đổi các đại địa chất trong lịch sử Trái Đất.

Cách giải:

Người ta chia lịch sử Trái đất thành 5 đại theo thời gian từ trước đến nay là đại Thái cổ, đại Nguyên sinh, đại

Cổ sinh, đại Trung sinh, đại Tân sinh.

Chọn B.

Vận dụng kiến thức về quy luật di truyền liên kết với giới tính để giải bài tập.

Cách giải:

Cách viết đúng gen nằm ở vùng không tương đồng trên NST X là: X^AY; X^aY.

Vận dụng kiến thức về các phương pháp tạo giống ở sinh vật.

Cách giải:

Người ta tạo ra được giống mới mang bộ NST song nhị bội bằng phương pháp lai tế bào sinh dưỡng.

Chọn C.

Vận dụng kiến thức kiến thức về các loại môi trường sống của sinh vật.

Cách giải:

Môi trường sống của các loài giun kí sinh là môi trường sinh vật.

Chọn D.

Vận dụng kiến thức về 5 nhân tố tiến hóa trong thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại.

Cách giải:

Nhân tố tiến hóa chỉ làm thay đổi kiểu gen mà không làm thay đổi tần số alen là giao phối không nhẫu nhiên.

Chọn B.

Vận dụng kiến thức về các hình thức trao đổi khí của sinh vật.

Cách giải:

Động vật có bề mặt trao đổi khí ở cả phổi và da là ếch đồng.

Chọn A.

Vận dụng kiến thức về diễn biến của quá trình nhân đôi ADN.

Cách giải:

Phát biểu sai là: Các gen ở trong một tế bào luôn có số lần nhân đôi bằng nhau.

Vì chỉ có các gen trong nhân tế bào có số lần nhân đôi giống nhau, ngoài ra các gen ngoài nhân nhân đôi độc lập với tế bào.

Chọn C.12

Vận dụng kiến thức về quá trình hình thành loài mới.

Cách giải:

Phát biểu đúng là đáp án B.

A sai. vì cách li địa lí không tạo ra kiểu gen mới, chỉ giúp duy trì sự khác biệt về vốn gen của hai quần thể được tạo ra do tác động của các nhân tố tiến hóa.

C sai, vì hình thành loài bằng cách li địa lí thường xảy ra với các loài động vật di chuyển nhiều và thực vật phát tán mạnh.

D sai, vì không phải cách li địa lí luôn dẫn đến cách li sinh sản.

Chọn B.

Vận dụng kiến thức về nguyên tắc bổ sung giữa các nucleotit trên phân tử mARN với phân tử ADN.

Cách giải:

Nếu phân tử mARN chỉ chứa A, U, G thì trên mạch bổ sung của gen phiên mã ra phân tử mARN này chỉ có 3 nucleotit A, T, G, vì vậy các bộ ba có thể có là: TAG, GAA, ATA, ATG.

Chọn C.

Vận dụng kiến thức về đặc điểm của đột biến chuyển đoạn NST.

Cách giải:

Phát biểu sai là đáp án D.

Tất cả các dạng đột biến cấu trúc NST đều có vai trò trong quá trình chọn giống và tiến hóa.

Chọn D.

Vận dụng kiến thức về quá trình điều hòa hoạt động Operon Lac của vi khuẩn E.coli.

Cách giải:

Khi môi trường có đường lactose, protein ức chế không thể gắn với vùng vận hành (O) do đường lactose là chất cảm ứng liên kết và làm biến đổi cấu trúc của protein ức chế.

Chọn B.13

Vận dụng kiến thức đã học về quá trình tuần hoàn của động vật.

Cách giải:

Phát biểu đúng là đáp án D.

A sai, vì huyết áp ở tĩnh mạch là nhỏ nhất.

B sai, vì trong một chu kì tim, tâm nhĩ lúc nào cũng co trước để đẩy máu xuống tâm thất.

C sai, vì khi tâm thất co, máu từ tâm thất phải đẩy vào động mạch phổi.

Chọn D.

Trong quy luật hoán vị gen, tỉ lệ giao tử hoán vị được tính bằng tần số hoán vị gen chia cho số giao tử hoán vị.

Cách giải:

Tỉ lệ giao tử AB = 10% → AB là giao tử hoán vị.

→ f = 20% và kiểu gen của cơ thể là: Ab//aB.

Chọn D.

Phương pháp:

Vận dụng kiến thức về quá trình quang hợp ở thực vật.

Cách giải:

Phát biểu sai là đáp án B.

Vì trong quá trình quang hợp, O₂ được tạo ra từ H₂O trong phương trình quang phân li nước.

Chọn B.

Vận dụng kiến thức về các đặc trưng của quần thể sinh vật.

Cách giải:

Phát biểu đúng là đáp án A.

B sai. Phân bố đồng đều xảy ra ở quần thể mà các cá thể trong quần thể có sự cạnh tranh gay gắt với nhau.

C sai, vì trong điều kiện môi trường bị giới hạn, đường cong tăng trưởng có dạng hình S.

D sai, vì kích thước quần thể luôn biến đổi, và khác nhau giữa các loài.

Chọn A.

Vận dụng kiến thức về đặc điểm bộ nhiễm sắc thể của sinh vật.

Cách giải:

Phát biểu sai là đáp án A. Vì cơ thể đực sẽ tạo được tối đa: 2⁷ = 128 (loại giao tử).

Chọn A.

Vận dụng kiến thức về cách giải bài tập di truyền quần thể sinh vật.

Cách giải:

I đúng. thuốc DDT có tác dụng chọn lọc, các cá thể mang gen kháng thuốc sẽ sống sót.

II sai, vì chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu hình, gián tiếp ảnh hưởng đến kiểu gen của quần thể.

III đúng, trước khi phun DDT, kiểu hình thích nghi là kiểu hình mẫn cảm với DDT (vì kiểu gen bb chiếm tỉ lệ lớn nhất); sau khi phun DDT, kiểu hình kháng thuốc là kiểu hình thích nghi.

IV sai. Trước khi phun thuốc, tần số alen mẫn cảm b = 0,7; sau khi phun thuốc, tần số alen b giảm còn 0,3 →

Tần số alen mẫn cảm với thuốc giảm 40%.

Chọn C.

Vận dụng kiến thức về cách giải bài tập quy luật di truyền để giải bài tập.

Cách giải:

Tỉ lệ kiểu hình lặn 3 cặp tính trạng: ab//ab X^mY = 1,25% → ab//ab = 0,05

Ở ruồi giấm chỉ xảy ra hoán vị gen ở giới cái → Tỉ lệ giao tử ab ở cái là: 0,1

→ Cơ thể cái ở P đã xảy ra hoán vị gen với tần số f = 20%

→ Tỉ lệ kiểu hình trội 3 cặp tính trạng ở F₁ là: A-B- X^M- = (0,5 + 0,1 x 0,5) x ¾ = 41,25%.

Chọn B.

Vận dụng kiến thức về các hình thức đột biến cấu trúc NST và quá trình giảm phân tạo thành giao tử để giải bài tập.

Cách giải:

A đúng.

Ở cặp NST số 2, tỉ lệ giao tử bình thường là: ½

Ở cặp NST số 8, tỉ lệ giao tử bình thường là: ½. Ở các cặp NST còn lại, cả 2 chiếc NST đều bình thường.

→ Tỉ lệ giao tử bình thường là: ½ x ½ = ¼.

B sai. Vì chỉ các gen trong đoạn NST bị đảo mới bị ảnh hưởng tới mức độ hoạt động/15

C đúng.

D đúng. Vì số lượng NST trong thể đột biến vẫn là 26 NST → Số lượng NST trong mỗi giao tử là: 13 NST.

Chọn B.

Vận dụng kiến thức về các quy luật di truyền để giải bài tập.

Cách giải:

P: hoa đỏ x hoa đỏ, F₁ cho 100% hoa đỏ → Kiểu gen P: DD x DD hoặc DD x Dd

mà F₁ giao phấn thu được F₂ có kiểu hình hoa trắng

→ Kiểu gen ở P là: DD x Dd → B sai

→ F₁: 1 DD : 1 Dd (100% hoa đỏ)

F₁: giao phấn: (½ DD : ½ Dd) x (½ DD : ½ Dd)

→ F₂: 9/16 DD : 6/16 Dd : 1/16 dd

→ A sai

→ C sai, vì tỉ lệ cây hoa đỏ thuần chủng ở F₂ là: 56,25%.

D đúng.

F₂ cây hoa đỏ tự thụ phấn: 9/15 DD : 6/15 DdDd

9/15 DD tự thụ → F₃ không tạo cây hoa trắng

6/15 Dd tự thụ → F₃ hoa trắng (dd) = 6/15 x ¼ = 1/10.

→ Ở F₃ có tổng số cây hoa trắng là: 1/10.

Chọn D.

Vận dụng kiến thức về cách giải bài tập quy luật di truyền.

Cách giải:

F₁ cho 10 loại kiểu gen → Hai cặp gen Aa, Bb di truyền liên kết với nhau, có hoán vị gen 2 bên.

Tỉ lệ AABB + aabb = 32% mà tỉ lệ kiểu gen AABB luôn bằng với kiểu gen aabb (vì P tự thụ phấn).

→ aabb = 0,16

→ Tỉ lệ giao tử ab = 0,4 (giao tử liên kết)

→ Kiểu gen P: AB//ab và f = 20%.

→ Tỉ lệ kiểu gen 2 alen trội ở F₁ là: AAbb + aaBB + AaBb = 0,1 x 0,1 x 4 + 0,4 x 0,4 x 2 = 36%.

Chọn C.16

Vận dụng tính thoái hóa của mã di truyền: Nhiều bộ ba mã hóa cho cùng 1 loại axit amin.

Cách giải:

I, II đúng. Vì nếu đột biến gây biến đổi codon này thành codon khác khác nhưng cùng mã hóa cho 1 loại axit amin → Trình tự axit amin không thay đổi.

III sai, vì chuỗi polipeptit do gen quy định không thay đổi hoặc ngắn đi do sự xuất hiện của bộ ba kết thúc.

IV sai, do đây là đột biến thay thế 1 cặp nucleotit nên chỉ ảnh hưởng tới một codon.

Chọn C.

Vận dụng kiến thức về quy luật di truyền liên kết hoàn toàn để giải bài tập.

Ở ong, ong đực có bộ NST đơn bội (n), ong chúa có bộ NST lưỡng bội (2n).

Cách giải:

F₁ cho toàn ong cánh dài, rộng → Tính trạng cánh dài, rộng là trội so với tính trạng cánh ngắn, hẹp.

P: AB//AB x ab

→ F₁: 1 AB//ab (ong chúa cánh dài, rộng) : 1 AB (ong đực cánh dài, rộng)

Cho ong chúa F₁ giao phối với ong đực F1: AB//ab x AB

→ F₂: 1 AB : 1 ab : 1 AB//ab

→ F₂ thu được 3 loại kiểu hình.

Chọn D.

Vận dụng kiến thức về quy luật di truyền quần thể để giải bài tập.

Cách giải:

Cấu trúc di truyền của quần thể I: 9% AA : 42% Aa : 49% aa → Quần thể I cân bằng di truyền.

Cấu trúc di truyền của quần thể II: 12% AA : 36% Aa : 52% aa → Quần thể II không cân bằng.

→ Tần số alen của quần thể I: A = 0,3; a = 0,7

Tần số alen của quần thể II: A = 0,3; a = 0,7

→ I đúng.

II đúng. Các cá thể có cùng màu lông của quần thể I giao phối với nhau

Nhóm 1: 0,51 (3/17 AA : 14/17 Aa)

Nhóm 2: 0,49 aa

→ F1 aa = 0,51 x 48/289 + 0,49 = 49/85

III đúng.

Để F₁ cho kiểu hình lông đen thì P: Aa x Aa

Ở quần thể I: 3/17 AA ; 14/17 Aa

Ở quần thể II: ¼ AA : ¾ Aa

→ Tỉ lệ F₁ aa = 14/17 x ¾ x ¼ = 21/136.

IV sai. Cấu trúc di truyền của quần thể II không cân bằng.

Chọn C.

Bước 1: Xác định kiểu gen của những người trong gia đình

Bước 2: Tìm kiểu gen của cặp vợ chồng này

Bước 3: Xét các phát biểu.

Cách giải:

Cặp vợ chồng Yến và Linh có kiểu gen: $\frac{BR}{br}\times \frac{Br}{br}$; f = 20%.

I đúng. Xác định kiểu gen của 5 người trong gia đình.

II sai.

Nếu cặp vợ chồng sinh con gái thì 25% bị hói đầu

Nếu cặp vợ chồng sinh con trai thì 75% bị hói đầu

→ Xác suất sinh con bị hói đầu là: ½ x 25% + ½ x 75% = 50%

III đúng.

Nếu xét riêng tính trạng tương thích Rh: Rr x rr → Xác suất con gái không tương thích: ½ rr

IV sai.

Xác suất sinh con gái có tiềm năng không tương thích và bị hói đầu là: 0,1 x ½ x ½ = 2.5%.

Chọn D.

Vận dụng kiến thức về các quá trình di truyền cấp độ phân tử.18

Cách giải:

Phần trăm từng loại nucleotit của virus là:

%A = 9594 : 29903 x 100% = 32,08%

Tương tự, ta có: %U = 29.94%; %G = 18,37%; %X = 19,61%. → I đúng.

II đúng. Vì axit nucleic có mặt của nucleotit loại U và số lượng nucleotit mỗi loại khác nhau → ARN mạch đơn.

III sai. Số nucleotit của đoạn mARN là 177.

IV sai. Số axit amin do đoạn mARN mã hóa là: 117 : 3 - 1 = 38 (axit amin).

Chọn B.

Vận dụng kiến thức về quần thể sinh vật.

Cách giải:

I sai. Dựa vào kích thước ổ sinh thái dinh dưỡng không thể khẳng định được loài nào có kích thước lớn hơn.

II sai. Ổ sinh thái dinh dưỡng của quần thể D và E không trùng nhau.

III sai. Loài A và E không trùng ổ sinh thái dinh dưỡng nhưng 2 quần thể này có thể cạnh tranh nhau về các nguồn sống khác như nơi ở.

IV đúng.

Chọn C.

Vận dụng kiến thức về quy luật di truyền để giải bài tập.

Cách giải:

F₁ có tổng số cá thể thân cao, lông đen, có sừng và cá thể thân cao, lông trắng, không sừng chiếm 46,75%

→ A-B- X^D- + A-bb X^dY = 46,75%

→ ¾ A-B- + ¼ aabb = 46,75% (1)

mà hoán vị gen xảy ra ở 2 giới với tần số như nhau → A-B- + A-bb = 75% (2)

Từ (1) và (2) → A-B- = 56%; A-bb = 19%.

→ aabb = 6% = 0,3 $\times$ 0,2

→ f = 40%

I sai. Ở F₁ tỉ lệ ab//ab X^dY = 0,06 $\times$ ¼ = 1,5%.

II đúng. Ở F₁ tỉ lệ A-B- X^dY = 56% $\times$ ¼ = 14%.

III đúng. Ở F₁ tỉ lệ A-B- X^DY = 56% $\times$ ¼ = 14%.

IV đúng. Ở F₁ tỉ lệ thân cao, lông đen, có sừng là: 56% $\times$ ¾ = 42%

Tỉ lệ cá thể cái đồng hợp 3 cặp gen: AB//AB X^DX^D = 0,3 $\times$ 0,2 $\times$ ¼ = 0,015.

→ Tỉ lệ = 0,015 : 0,42 = 1/28.

Chọn A.